说到“编中写”，可能有的同学并不陌生，因为我经常听有的同学说，自己的作文编得如何精彩。我们在这一章节里讲的“编中写”，指的可不是闭门造车，没有观察的胡编乱造，去写一篇漏洞百出的作文。“编中写”告诉同学们写作的形式多种多样，只要有兴趣，可以超越语文课本上所安排的写作练习的形式，如可以自己编故事、编童话、编寓言、编儿歌、编话剧、编快板、编相声、编三句半……你看，这些不也是练习写作的形式吗?有的同学会说，这对于我太难了，我记叙文还没写好呢。的确，写好记叙文是小学阶段学习写作的主要内容，然而，如果你对上面提到的“编中写”的各种形式感兴趣，提笔写一写，我想，对你写好作文也会起到促进作用。
兴趣是最好的老师，当你对某种写作形式感兴趣，你就会去琢磨它，就有了创作的灵感。编中写是个创新的过程，创新就要走别人没有走过的路，要以独特的选材，独特的形式吸引人。例如，《龟兔赛跑》这个寓言故事，已流传已久，有人就编出了《龟兔第二次赛跑》，以新的内容，新的选材吸引了读者。又如有的相声，是把一些优秀歌曲编到了相声段子里，以独特的形式吸引了观众。既然编中写是创新的过程，就应该选择自己喜欢的形式，从材料的摄取、选择，到布局谋篇、遣词造句都应该与众不同，充满新意。编中写的东西，应该像美丽的花朵，人人都喜欢。这样不但可以培养自己的写作兴趣，还可以训练自己敏捷的思维。
“编中写”对于小学生来说是个尝试练笔的过程，同样是练习把自己的见闻、感受、想象写下来，只要求同学们能在形式上有点新意，那就是在创新了。成功，在于自信，愿“编中写”这一栏目，成为培养新世纪小作家的摇篮。