以你的方式表达你的心灵

    “母亲已经老了，头上寻不见一丝黑发。母亲在满头乌发的时代讲过的一些故事，至今在我心中绿油油的。”我曾经这样描写过我的母亲。

    母亲是我的第一位启蒙老师，这不仅因为她是最早教我识字的人。童年时，我是多么爱听她讲故事啊!然而毋亲从她母亲那儿听来的故事是有限的。不久，母亲就要自己编故事了。每一个母亲都编过故事。

    母亲编的故事仍然抓住了我。因那故事中不仅有“事”，更有“人”，还有生动的形态和精神。现在想来，母亲编故事的过程其实就是在用口语“写作”。母亲只读过三个月的书，她怎么会“写作”呢?面对儿子渴求的目光，母亲编故事编得非常努力，母亲编织的故事充满了爱心，这一点也许非常重要。母亲讲述的故事，给我知识、给我想象、给我温暖。那就是熏陶。在母亲膝前，我饱享了一生中最幸福的时光。

    在我读到二年级后，母亲就很难再教我识字了。但母亲已经唤醒了我对未知世界的浓郁兴趁。三年级我就开始在老师的指导下学写作文，那其实也是我尝试着用笔自己来写故事。

    “作文属于文学的范畴。”李华秀老师这样写道。她的用意是想提示，作文应该像文学那样千姿百态，而不应该凭“范文”模仿成千篇一律。我想说，写作文，其实就是在做语言文学的训练。这是人生极其重要的训练。

    我还想说，文学，并不只是丈学家和“文学爱好者”的事。文学是人生伴随着识字就开始经历的陶冶，也是每个人生都需要接受的熏陶，是构成人生素质的一个十分重要的基础，也是与一个民族的性格、风度与人文素质息息相关的事。

    爱因斯坦就认为自己从文学教师那儿获益最深，这个教师唤醒了他对德国古典作品的兴趣。他一直认为自己被这位教师所唤起的兴趣是不可忽略的。如果缺乏语言丈学的功底，就不容易读懂哲学。如果不了解辩证法，怎么能研究“相对论”?

    语文，就是语言文学。即使你将来学理科，你也千万不要认为“语文”或“写作”差一点没关系。你甚至不可以把语文同别的学科等童齐观。因为“语文”和“写作”，是你一生中最基本的学习、工作和生活的工具。你需要利用它去学数学、化学、物理、历史、哲学等各门学科。从事科研，如果没有好的写作能力，也难于写好论文。你还需要利用语言艺术去社交、谈判。因此，写作其实是人生最要紧的一种本领。怕写作文而且一直也没有把作文写好，将深远地影响和限制你未来的发展。

    李华秀是一位从事写作学研究和教学的老师，也是一位母亲。她在这本书中再三强调要“以你的方式表达你的心灵”，如果用一句话来表述如何才能写好作文，我想就是这句话了。

    要做到这句话，就需要使用你自己的眼睛和思维去认识这个世界，需要用你的情感去感受这个世界。这样的训练，你收获到的果实就不仅是“作文”，这将非常有益于培养出人的独立个性，这是在培养人的素质了。在这方面，我们还可以听听爱因斯坦的声音:“任何一种伟大高尚的事物，无论是艺术还是科学成就，都来源于独立的个性。”

    这本书中也有李老师女儿写的作文，以及她对女儿作文的批评和赞扬。女儿时她的启发和触动，或许也是书中最能触动我们的地方。那些转瞬即逝的情思，让我们看到，一个孩子原本就是有个性，有思想的。一个人如果没有个性，没有思想，恐怕不是没有培养出来，而是被大人们扼杀了。父母只要不教导孩子自私，他突发奇想的天性就会往一个日益宽阔的世界健康生长，滋滋地生长……可惜我们经常在这方面犯错误，扼杀了孩子的个性和思想，还要骂孩子笨。所以，保护孩子的个性也许比培养更要瞬。通过写作训练，呼唤“以你的方式表达你的心灵”，就是在做这件维护孩子的个性与创造性的大事情。我从未与李华秀老师见过面，也没有与她通过话。出版社希望我能为这本书写个序，我便开始阅读这部书稿，然后写下这篇东西。并想，如果有一天，我能见到李华秀老师和她的女儿，那也一定是件愉快的事。