人嘛，就应该活得轻轻松松，这样才能更好地处事。可现实并非如此，就拿我这个面临中考的学生来说吧，体会最深的就是来自——老师的压力
“你、你、你，还有你，给我出来!”我们刚到学校，班主任老师就满脸怒色地把我们这几个“幸运儿”叫了出去。我们的脚还没有站稳，她那女高音似的嗓子里就蹦出了一连串词来:“最近是怎么回事，成绩下降了那么多?不要以为自己底子好就可以放松。要知道，成绩好的比你们多得是!”
“老师，我……”我刚要说些什么。
“好了，别说了。过两天我们再测一次，如果成绩还那么糟的话，可别怪我无情。去上课吧!”临走，她还意味深长地看了我一眼。那是多么难忘的一眼啊!我的心顿时一沉，像灌了铅似的。
这些还不够。假如把老师给予我的压力比喻为右手，那么左手就是——父母的压力
“小叶，快起床学习!太阳都快晒着屁股啦!”
“再让我睡会儿嘛!”我习惯性地向妈妈撤娇。
“不行。你跟人家隔壁的玲玲比比。”妈妈半笑半怒地盯着我。
“哎—没办法，谁让我要考重点学校!”我低声哼了一句，只好磨磨蹭蹭地穿上衣服，又磨磨蹭蹭地洗脸刷牙，这才磨磨蹭蹭地坐到了书桌前。
不知什么时候，爸爸来到我身边。看着我手中那份满是“x”的数学试卷，他那和蔼可亲的脸顿时变成了青紫。
“你是怎么搞的?这么简单的题都不会!还考重点，普高你都考不上!”
“那是我太马虎了。”我的声音低得连自己都听不清。
“马虎!你就能把马给气迷糊了!”说完，爸爸气冲冲地走了。
哎!我们这些右手和左手之间的畸形儿啊!
点评：
这篇文章的结构形式就很独特，与大多数写压力的作文不同。它用两个小标题把文章划分成了两个单元，一谈来自“老师的压力”，二谈“来自父母的压力”。因为有了两个小标题做提示，做统领，不需要再用繁琐庸常的语言去介绍解释了。所以，每一个单元的开头写得非常简洁，直接引用了老师家长平时最爱说的话:“你、你、你，还有你，给我出来!”“小叶快起床学习!太阳都快晒着屁股啦!”一下子就把作者日常所处环境的紧张气氛渲染了出来。
从选材上讲，作文选的都是日常生活中的小事，是每个中考学生都熟悉的生活，一点也不新鲜，可以说是普普通通的;从思想方面讲，作者也没有刻意挖掘什么，也没有对主题深化呀升华呀什么的。总之，从内容方面来分析，此文太普通太平常了。而从形式这个角度分析，此文可取之处很多，结构新颖，语言简洁、明快等。
但正是因为形式上的突破，整篇文章具有了可读性，对读者产生了很大的吸引力和冲击力。
总之，结构是沉默着的，但不是死的无生命的，它极具表现力，常常蓄势以待，给我们留足反思的机会。它关注我们，也渴望我们去关注它，并期待着我们给它注入新鲜的血液，以使它充满活力。