如果你是一个初中生，或是一个高中生，对写作文很热衷，你一定有过这样的体验:面对一次作文练习或作文考试，无论是有题目的还是没题目的，都有许多想法蜂拥而人，它们搅得你无法安静下来，你一时无法定夺写什么不写什么，你在犹犹豫豫中浪费了时间。有时匆忙选一个去写，写完后并不满意，可又没时间重新写了。本来你的写作水平是不错的，这次的结果却令人失望，如果是一次考试就更糟了，它没能反映出你平时的水平来。这是一件很让人痛心的事情。怎么办呢?
我首先重复一遍，选题很重要，它决定着你的写作质量。你这次没写好主要原因就是选题这一关没处理好，而没处理好的原因，不是没找到可写的东西，而是没有在比较中选择一个既容易操作又有包孕性的角度去写。可见选题是个很细致的工作，需要你慎重对待，尤其是面临一次作文考试时。
我曾经给一个高中生做过几次作文指导，时间不长，但效果明显，她作文水平提高很快，我认为关键是把选题这一步解决好了。选题是写作一篇文章的基础，这个问题解决好了，写作会事半功倍。我的方法很简单，就是让学生养成一个习惯，把自己的思维整理成树形图，使自己可以一目了然地把握写什么才是最得心应手的，最有把握成功的。这种方法可以缩短选题的时间，提高选题的质量。
无论是考试还是平时的作文练习、写作之前总会有一段时间的思维活动，有的人思维活跃，有的人思维滞涩。但无论是哪一种情况，都可以用树形图帮助你解决问题。
思维活跃型。如果你是那种思维异常活跃的，就可以按顺序把你想到的每一个问题写下来。无论思维多么活跃，各种想法如何地纷至沓来，总有写完的时候。在写的过程中还会发现，许多想法是可以合二为一的，合并完之后就会有一个较为突出的显示。所谓突出，是指关于这一方面的问题你想法较多较复杂，其他方面的想法相对比较单纯，尽管新颖，但很难扩展成一篇像样的文章。你的选择自然也就可以确定了。
树形结构图是帮助学生整理思维的良好手段，高中学生可以根据自己的情况灵活运用，小学生可以在老师家长的帮助引导下学会使用这种方法，这不但是他们学习写作文的好方法，更重要的是能够培养他们养成良好的写作习惯。