选题是写作的第一步，构思是写作的第二步，这两步解决了写作活动中最关键的问题。两个问题一旦解决好了，我们就可以欣然下笔了，如你有丰富的语言宝藏，下笔如有神的感觉你一定能体会得到。
但因为选题和构思是一种思维活动，比较抽象，不易把握，自以为构思好的文章有时也会变成镜中花，水中月，到了行文阶段才发现行不通。比如，所要表达的中心思想与材料之IH]的关系没有理顺，你的材料不但不能帮助你很好地表达思想，反而起’一了副作用，削弱了主题，打乱了结构。或者你的材料很不错，但你所表达的思想表面化和不够深刻，不能揭示出材料中蕴涵着的生活的本质等等，遇到这种情况，你可以在行文过程中进行修正。因为行文是把思维的成果外化出来，把飘乎不定的思想固定下来，把虚无的东西实体化。行文是一个复杂的运作，它虽然可以让你体会洋洋洒洒的快乐，但在大多数情况下还是痛苦更多一些。
最痛苦的莫过于对语言的失控。行文时我们主要依赖的就是语言，离开语言我们寸步难行。但语言和思维的关系很微妙，我们力求准确，努力寻找二者的一一对应关系。但有时我们有思维活动却寻找不到恰当的词汇，无法把大脑中异常活跃、异常清晰的感情变成句子固定下来。尤其是年龄小的学生更是如此。女儿写作文时就经常问这样的话:“妈妈，这儿怎么说?”“什么怎么说?”“有很多人争着往前跑”，“就这样说呗。”“不是有一个人们经常使用的词，叫什么，你告诉我。”
有一些场面，一些情景总在脑子里晃动，但却无法用一个恰当的词汇描述下来。这是最常见的一种无奈。
语言给我们带来的痛苦有两种情况，一是我们语言贫乏，二是我们总想使用别人的或共用的词汇。
如果是第一种情况，解决的最好办法就是学习。大量阅读各类书籍、报刊，多背诵一些自己喜欢的文章。再就是留心身边人平时的交谈，看他们是怎么表述某种场面、某种情景的。普通人不写作文，用不着搜肠刮肚去寻找词汇，他们自己不断发明词汇，只在乎是否准确生动地表达了某时某刻的心情，不在乎别人对词汇的评价。比如一个农民大哥在极度饥饿的时候，回到家里，他会这样说:“赶紧弄点吃的。”他的家人心领神会，会立即给他做饭。可假如让一个学生把这个场景写下来，他首先想到的是饥肠辘辘这个词。可这个词只反映了农民大哥的状态，不能反映他迫切的要求。那么为了使用这个词汇，你就得想办法在这个词汇的前前后后进行铺、缀，以使这个词有一个镶嵌的效果，让人看不出什么来。而这样做的结果就使写作变成了工艺，同时也变成了一件痛苦的事情。你可能会说，痛苦也得这么做呀，要不怎么办?就用原汁原味的农民大哥的话难道不是最好的选择吗?只有“自己的话最能表达自己的心情”，不是吗?很多大作家提出向人民学习语言，向生活学习语言，恐怕就是这个道理。
若是第二种情况的话，就只有一种解决办法了，就是使用自己的语言。也许你的语言不如成语简练，但不要紧，你就按照自己的说法写下来，等写完之后，再去修改，也可以把锣嗦的句子换成成语什么的。在行文过程中为了想一个成语而中断思路是不值得的。
行文中的另一个痛苦就是不知道在哪儿停顿，在哪儿歇脚，一气写来气喘吁吁。所以有的人写出来的文章像蚂蚁大搬家，黑压压一片，自然段少，空白的地方就少，让人看了心里又烦又乱，缺少形式上的美感。
这个问题在小学生中存在，在初中生、高中生中也存在。有些夜(业)大的学生都教书育人了也存在这个问题。他们自己知道应该改掉这个毛病，但不知该如何下手。
其实，写文章很像说话，一个太长的句子是累人的。如果有很多句子让你一口气说下来，还不得憋死?平时说话都知道说完一句话喘口气，然后再往下说，写作文和说话从本质上讲是一样的。写作文时我们用逗号、句号表示喘气休息。句号是一句话已经说完了的标志，逗号是一句话没有说完，但因为句子太长，必须在一个合适的地方稍加调整(也就是缓口气)的标志。有的人喜欢说长句子，文章中逗号少，有的人喜欢说短句子，句子中逗号就多。不同的人有不同的说话习惯，也就有了不同的行文风格，这因人而异。有些学生不明白句号逗号的功用，以为它们是一种装饰，隔不远一个逗号，有了几个逗号就点缀一个句号，不然显得单调不好看。结果该逗号的位置他不点逗号，该句号的位置他不点句号，读这样的文章让人心乱如麻，很是痛苦。逗号、句号和字词一样具有表达功能，使用不当影响表达效果。
另外一个问题是对自然段的使用。有些人写文章永远是三段论，开头、中段、结尾，这是非常不符合自然规律的。生活中哪些事物是这种结构呢?一条小鱼还包括头、背、肚、翅、尾呢，一棵大树还有枝、叶、千、根呢。写文章与鱼和树有什么关系?真瞎扯。一定有人会这样议论。我们前面已经说过，写文章是表达我们对生活的认识，而生活就是由人、事、物等组成的;那你说文章和事物有没有关系，当然有。写文章在很多情况下就是表达我们对某一事物的理解和看法。那么文章的结构就和事物的结构有了联系。事物的结构简单，文章的结构也可以简单，事物的结构复杂，文章的结构也相应复杂。但文章的结构和事物的结构不是一对一的关系，前者的层次一般多于后者的层次。
比如我们写关于一棵树的说明文。你就得把一棵树的每一个部分介绍到。介绍一个部分，就应该是一个自然段，树有几个部分，文章至少就得有几个自然段。如果你还要谈谈它们的功用，就得再加上几个自然段，几个功用加几个自然段。
说到这儿你可能已经明白了，自然段和逗号、句号差不多，也具有表达的功能。但自然段是比句号和逗号更大的单元，它是以一层意思说完为单位的。一个意思，就是一个自然段，有几个意思就有几个自然段。如果你用一个短句子表达清楚了一个意思，那么这个短句子就可以独立出去，成为一个自然段。
事物是复杂的，我们对事物的认识也一定是曲折的，有过程的。当我们表达这个曲折的认识过程时，不可能一下子说清楚，需要一个意思、一个意思地去说。所以任何一篇文章都不可能由三段构成。我们读过的文章有很多自然段，你仔细研究一下就会发现，每个自然段都是作者的一个认识层面，是整个认识过程的一部分。
自然段除了具有表意的功能外，它也是形式美的一个标志。有了错落有致的自然段，一篇文章就具有了诗的外形，使文章从外部看来更漂亮。文章忽视自然段，就像一个人不注意着装一样。衣服是人的外表，自然段是文章的外表。人的外表是人的气质的重要组成，外表不整洁的人，是不会给人留下好印象的。文章的外表更为重要。以后写文章时，好好对待自然段和标点符号吧，把你的文章打扮成一个漂亮的小姑娘，加上充满深刻独特的思想，它一定会惹人喜爱的，至少人们会乐意一读，不会随手扔掉。