我12岁生日那天，爸爸送给我一个造型新颖的帆船小闹钟。他意味深长地说:“梦雅，我希望你能像这只帆船小闹钟一样，克服学习上的‘急流’与‘暗礁’，勇往直前...”我似懂非懂地点了点头，欣喜地抱着小闹钟，跑回我自己的房间里。
我把小闹钟放在写字台上，仔细地观察起来:船形的底座，钟面是船舵，上面是一张金色的风帆，风帆上镌刻着“一帆风顺”个字;钟面是一个大圆玻璃罩，里面等距离镶嵌着翡翠般的计时刻度，其中12个黑色的阿拉伯数字非常醒目。在这圆形的水晶玻璃房子里面，居住着四姐妹:大姐时针、二姐分针、三妹秒针和四妹定时针。四妹定时针最徽，主人拨一下她才动一下。大姐虽然勤快。可是身体胖，行动迟缓,1小时走一个大格子。二姐苗条一些，1小时就跑了一圈儿。三姐最苗条，穿着红色的运动服,1小时竟跑了60圈儿。尽管如此，她们却相处得很和睦，每到12点整，她们就相聚在一起，虽然时间短暂，仅仅1秒钟，可她们却相约12小时后再重逢。
我十分喜欢爸爸送给我的这座帆船小闹钟。在生活上它是我的好伙伴，在学习上它是的良师益友。每当我睡徽觉的时候，小闹钟就“丁零”地响起闹铃，催我准时起床;每当我晨读的时候，小闹钟又嘀嗒嘀嗒地响着，催我抓紧时间读书;每当我写作业时，小闹钟总是在给我鼓劲。有一次我写数学作业遇到难题停下来，小闹钟那有节奏的嘀嗒声，似乎在告诫我说:“在学习上不能半途而废，就像我们一样，劲不足就会停下来。”我于是鼓起勇气，重新拿起笔来，在草稿纸上算起来。经过三番五次地演算，工夫不负有心人，我终于算出了这道题的正确答案。我当时激动得一下子抱住了小闹钟，感激地对它说:“谢谢你对我的提醒和帮助。”小闹钟仍旧嘀嗒嘀嗒地走着，脚步是那样坚定有力，好像在说:’‘不用谢，只要你珍惜时间，不懈努力，就会有收获的。”
【作文点评】本文具有以下两个特点:一是小作者把小闹钟的外部特点充分地描述了出来。小作者抓住小闹钟的外部特征，展开丰富的想象，用拟人的方法对小闹钟进行多方面的描写。特别是对小闹钟“四姐妹”的描写，更是生动有趣，可以说是抓住了物体的重点部分来写。二是小作者把自己对小闹钟的感情细致地表达出来了。作者抒情时，着重从小闹钟对自己学习所起的作用方面落墨，把描写物体与抒发感情较好地结合在一起，既写活了物体，又增强了作文的感染力。