好事记下作鼓励

    错事记下作警惕

    二月四日星期日风

    日记内容不会是千篇一律的

    我刚备好开学头一周的课，一群“小燕子”就飞进来了。

    “王老师，您看看我这篇日记，有没有进步?”没等站定，小强就开了腔。

    “好，好，先坐下。”我招呼着他们。

    尧尧在阳台上放爆竹，闻声跑进屋里，叫着:“哥哥!姐姐!”

    我看完小强的日记，让他自己读给大家听。

一月二十六日星期五晴

    前天，我跟着爸爸来到了爆竹市。

    在“四人帮”横行那些年，这个市上冷冷清清，只有几家商店里卖爆竹，而且花样也不多，那时不让社员做爆竹卖。

    现在，爆竹市又恢复了！集上到处是卖爆竹的小摊，到处是“乒乓”、“噼哩啪啦”的爆竹声，还有天声的吆喝:“听，咱的爆竹响不响！”可热闹了！小摊上有大大小小的鞭饱，还有各式各样的花饱。你瞧，那“盘花”点着后，“嗖—嗖—”地旋转起来，忽的一下子飞上高空。还有“转花”，它系在一根线上，点着后，左转一阵，右转一阵，四周吐着火焰，最后还发出吹口哨的声音。最好玩的要数“泥花墩”了，点上芯子，能向上冒出一仗多高的火花，要是在晚上放，还能看到五颜六色的光焰，照得四周光彩夺目。

    爆竹市上人山人海，花样多得数也教不清。我们在人群中钻来钻去，看得眼花缭乱，郁不知该买哪些花样了。最后，除了小鞭，爸爸还给我买了我最喜爱的盘花、转花、大花饱和泥花墩。我们高高兴兴地回家了。

    “强哥写的好!”赵强刚念完，尧尧就喊起来，“你还有没有花炮啦?”

    “有，等比赛完日记，咱俩一块去放!”小强说。

    我对张恒、李毅说:“你俩谈谈看法。’ 

    “这篇日记不是流水帐了，内容集中，重点也突出了。”李毅说。

    张恒又看了看日记。寻思了一会儿，说:“写出了爆竹市热闹的景象，也写出了爆竹的花样和燃放时的形态，挺生动，同时还写出了自己的感想和心情，比上次那篇好多了，’

    小强高兴地两只机灵的小眼睛眯成了一条缝，漾着挑战的神气，斜瞅着李毅。

    我对李毅说:“读读你的一篇吧。，

    “好。我的提高不如赵强。”说着，李毅读着:

一月二十五日星期四雪

    寒冬送柴草

    迎着漫天飞舞的雪花，我们小队去给烈军属和退休老师送过冬的柴草。

    来到我校退休老教师于老师门前，我和小队副抬着一捆柴草叫开了于老师的门。

    我俩向于老师行了队礼说，“于老师您好！”我们给您送过冬的柴草来了！

    “给我?不，我不是军属。”于老师忙说。

    “没错，请收下吧！您是退休老师，这柴草是我们的一点心意。”说着我俩就把荣草放到了锅台旁。

    “再见，于老师I"

    “讲谢你们，同学们！”

    “不用谢!这是应该的—”我回头望着于老师喊，.这时我隐约看见于老师站在门口在拭眼泪呢。

    不知怎的，我被她写的内容和有感情的朗读所感动，鼻头一酸，泪水涌满眼窝。

    “王老师，您怎么了?”眼尖的小强问。

    被他一问，我征了一下，说:“噢，没什么。同学们，我想到‘四人帮’横行的那些年头，人民教师被骂作‘臭老九，，老教师的处境更糟。现在，党中央为人民教师恢复了荣誉，我怎能不激动啊I”我呷了一口茶，接着说，“李毅的这篇日记，写的有感情啊，事儿虽不大，话儿虽不多，却道出了师生间深厚的情谊，是篇好日记。”

    他们似乎理解我的心情，懂事地点点头。

    “好，张恒，念念你的一篇吧。”我把话题转到比赛上。

    张恒双手捧着日记本，读着：

一月二十四日星期三晴

    祝台湾同胞春节好

    我国人民的传统佳节—春节，就要来临了.不由地我想起了台湾同胞。用什么来表示我对他们的怀念和和福呢?好吧，让我写首儿歌表表心情吧—

    花喜鹤，喳喳叫，请你替我把信梢，

    展翅飞到台湾去，祝贺同胞春节好.

    租国一定会统一，团聚的日子将来到，

    欢连你们快回来，看看祖国新面貌。

    “来，大家来评比一下这三篇日记吧。”我说。

    “哎，爸爸。还有我的没读呢！”尧尧拽着我的胳膊说。

    “噢，还把你给忘了呢!好，你读读。”

一月二十四日星期三睛

    春节快到了，我看到有的同学给爸爸送来年画，有的帮助我家买年货。

    我该给我们的老师做点什么，祝贺春节呢?想来想去，我为老师做个书签吧，我们的老师可爱读书谁.

    妈妈帮我剪了一块白色的硬纸片，爸爸在纸片上头钻了一个洞，我在纸片止画了一个三毛驾着飞船土月球，然后用蜡笔上了彩，又用阅珠笔工工整整地写上了“祝老师春节好”。最后我把一根红毛线穿在洞里，一个美丽的小书签做好了。

    我跑着，跳着给老师送了去，老师很高兴。

    写完了日记，爸爸又给我修改了一遍.我就抄好了。

    你们看，我的日记好不好?”尧尧一念完就问。

    “我看好！”心直口快的小强首先发言，“我那篇日记，爸爸也帮我修改过。”

    “王老师里”李毅叫起来，“记日记找大人帮忙，还算自己的吗?尧尧小，我没有意见。可赵强这是在同我们比赛啊!再说，他记的又不是当天的事.那能算一月二十六日的日记吗?”

    张恒一边听，一边在思索。她说:“如果当天的事没什么好记，而前几天的事有了新的体会，可以记。不过，找家长帮助，我看……”可能是没有考虑成熟，也可能不好意思直说，她没有说下去。

    “王老师您说呢?”小强着急地问。

    “我看是可以的，也是应该这样做的。”我说，

    “我们的目的是为了记好日记，提高能力，而你们的家长是有经验的，那就应该主动地征求他们的帮助。”说到这里，我想起报纸上介绍过的经验，就说，“上海市有个五年级同学，他从二年级起学习记日记，开始，他先把一天的见闻说给妈妈听，得到妈妈的指导后，再打草稿，然后经过修改，最后才抄到日记本上。现在他已记了二十五万字的日记，出版社选择了他的日记，出了一本《冬冬的日记》呢！”

    “哎呀，记了二十五万字，”小伙伴们一个个喷喷称赞。

    我接着说:“我看能征得老师、家长的指导，采取‘先说—打草稿—修改—再誊清，的方式，是个好方法，特别对于初学记日记的同学很适用，我们也应该仿效。”

    他们欣然地点着头，这使我感到快慰。

    “今天你们读的日记，都有进步。”随后我评比起他们的日记，“小强的日记，有叙事，有议论，叙得具体，议得明确。李毅的日记，写得真实、感人，语言也简洁、明了。张恒写的有文有诗，形式活泼，感情真挚。尧尧写的嘛，是孩子的话，情感朴实，也还通顺、明白，把最后一段省去就利索了。另外，张恒和李毅的日记，都列出了标题，归纳了中心，这样使内容一目了然.这种形式可以练习。”

    我说着，小强忙凑近去翻看张恒、李毅的日记

    “来，把日记本都拿过来，我看看你们都还记了些什么。”

    小强听了我的话，把日记本收了起来递给我。

    “爸爸，我们先去玩玩吧。”尧尧说。

    “好，你们休息一会儿。”

    “走，强哥，放花炮去！”尧尧拉着小强，张恒、李毅也跟着到院里去了。

    我一本本地翻阅着。这一周，张恒、每天都记了，李毅记了五篇，赵强记了三篇，尧尧就那一篇。从内容看，都属于一类:正面的好事。除了给老师贺年的内容相同以外，拾金不昧、拾物不昧的也大同小异:捡了一分钱交给警察叔叔，售货员多找了钱送回去，或者拾到一支钢笔，一条手帕等，找还失主，大体如此。

    我把他们叫了回来，让他们交流着看彼此的日记。看着，看着，一个个不约而同地笑了。我说:“你们笑什么呢?”原来他们发现了一个共同的“秘密”:自己写过的内容，别人也写过，只不过是时间、地点不同而已。“哈哈，”大家心领神会地笑起来。

    我说:“嘿嘿，真是无巧不成书，怎么一分钱、一支钢笔都让你们捡到了，我怎么就没捡到呢?”

    “哈哈！”又是一阵笑声。

    “同学们，每年春节到老师家贺年，这倒是大家都经历过的了，可这件事，年年都会相同吗?’彼此也会相同吗?不会吧。让张恒读读她的一篇日记，我们来想想这个问题。”

一月二十八日〔大年初一)星期日晴

    最幸辐的人

    今天是大年初一。上午，我到刘老师家拜年。刘老师中等身材，常常穿一件褪了色的灰上衣脸上总挂着慈祥的徽笑，额头深深的皱纹记录了她为培养下一代而付出的艰辛劳动，……“通”的一声鞭炮响打断了我的忍路，前面就是老师的家了。

    开门的是老师的孩子。她告诉我刘老师接奶奶去了。我进门一看，及子里坐了许多人，有叔叔、阿谈和大哥哥、大姐姐，还有我的三个同学。从他们的谈话中我了解到，这些人都是刘老师的学生。

    玩了一会儿，一位三十多岁的阿姨站起来，我仔细一看，哟！这不是曾在电视上见过面的市劳动模范吗?想不到她也是刘老师的学生。只见她笑着说:“同学们，让我的女儿给大家唱支歌听吧。”这时，小女孩唱起来:

    我有一件毛衣，它是妈妈的“妈妈”送的。

    它凝聚着老师时学生的爱，

    我穿在身上盆暖又舒服…

    歌声中.阿姨激动地说，“我是六十年代初毕业的。那时，我的兄妹多，家里生活很困难，繁种的家务影响了我的学习成绩。那年冬天的一个下午，下着大雪，刘老师仍旧到我家给我补课。家里没有柴禾了，我们这些大的姐妹还能挺住，只有六岁的小妹妹冻得直哭。刘老师从手提包里拿出一件崭新的毛衣，用颤抖的手给我小妹妹穿上，然后就从我家跑了出去。约摸办个小时，老师背了一个小麻袋晃晃悠悠地推门进来，也不顾得扫一扫身上的雪，就从麻袋里拿出柴禾，生起火炉来……后来我们家的生活逐渐好起来.我就把老师送的那件毛衣珍藏在箱子里。如今，我的孩于也长大了，这件毛衣又穿到她考上。”屋里鸦雀无声，显然都被阿姨讲的故事感动了。

    “铃—”一阵门铃声打断了大家的沉思、门开了，刘老师搀扶着一个满头银发的老太太走了进来。她笑着问我们:“刚才你们在热闹地说什么呀?”有儿个大同学抢着说:“说您关心我们的事呢！"老师笑了笑说:“其实呀。以前我的老师那才关心我哪，不信，你们问问扔奶。”大家冲着老奶奶七嘴八舌嚷嚷起来。刘老师摆了摆手说:“这祥吧，你们先猜猜，奶奶是谁，猜对了，奶仍就讲。”“这还用猜，奶扔是老师的妈妈呗！”有个同学脱口而出，但刘老师摇摇头。

    我沉忍了片刻，突然明白过来，抢若说:“她是您的……”刘老师用手制止了我，这时所有在座的学生都明白过来，鞠躬的.鞠躬，行礼的行扎，一齐说:“老老师好 ！”见两位老师伸开双手，迎接学生们的祝愿，脸上洋溢着幸福的笑容……。

    “写的真好生”三个小伙伴拍手叫好。

    “我怎么没遇到这样的情况呢?”有的说。“是啊！”有的附和。

    “对呀，同样是为老师贺年，遇到的情况会是截然不同的，但为什么在你们的日记中，拾金不昧的事却常常是相同的呢?难道都是‘真，的吗?”被我这么一“将”，小伙伴们面面相觑，有的低下了头。

    “所以，”我接着说，“记日记不能为记而记，不能凑数，更不能编造，要不，记日记就失去了它的意义。内容多，可以多记，象张恒这篇，内容少，可以少记，实在觉得没的可记，也可以不记，但决不能硬记，鲁迅先生就这样教导过我们。这一点是很重要的，这是我们记日记，也是写任何东西的一个原则，也可以说是一个写作道德原则，一定要牢记。”

    “那么日记除了记好人好事以外，还能记什么呢?”小强说。

    李毅不解地问:“难道不能记坏人坏事吗了老师呢?”

    我说:“当然，坏人坏事不一定记到日记里，但你自己就没有缺点，没做错过事吗?”

    “记那样的事，有什么意义呢?”小强疑惑地说。“是啊，记那个干什么?”尧尧跟着说。·

    “好，我们先来看看这几篇日记。”我打开《小学生日记摘抄》说：

九月二十七日星期日晴

    公路上学漪车

    今天，阳光明媚，睛空万里。我吃过午饭就去公路上学骑自行车。我学得正起劲时，突然“嘀—嘀嘀—”一辆大卡车急驶而来，遇到这突如共来的情况，我惊了，心一慌，人从车子上跌了下来，大卡车从我身旁驶了过去，差一点把自行车给压坏了，叮得我出了一身冷汗。

    这件事给了我一个教训:今后可不能在马路上学骑车了。

七月二十日星期五阴

    摔锅锅

    昨天下午，雨过天晴。有儿个小朋友约我去玩。我们走到十二号接的旁边，用泥巴在地上“摔锅锅”，玩了一会儿，小丰说:“我们往墙上摔吧，看谁能打中‘口’那个字。”说着，他拿起一个泥锅锅就摔过去了。接着，我们就你一下，我一下，摔得真痛快，一会儿的工夫，就把个“口”糊死了。回家的时候，我抬头一看，那培上贴满了大大小小的红泥块，可真难看!

    爸爸下班回来，看到楼的培上粘了许多泥巴，就问我是谁干的。我怕挨批评，没有咬声。爸爸给我讲道理，启发我要做诚实的孩于，我才承认自己也排了。爸爸说做错了事要承认，能改正，这就是好孩于。

    今天早展，我早早就起来了，找了一根木竿，叫爸爸在木竿头上绑上一把小铲子，我把拈在墙上的泥巴，一块一块地铲掉了。爸爸说我做的对，我听了很高兴。

九月六日星期二先阴后雨

    爬车

    下午放学的时候，天空阴沉沉的，选处述响着闷雷。我一看天色不好，就快步走起来。这时行人都息忙地赶路，自行车响着车铃，汽车鸣着喇叭，可紧张了。我想:这会儿要能坐上汽车回家就好了.

    正巧，“突、突、突，……”一辆带拖斗的拖拉机往坡上开来了，我立刻拼命这过去。我追呀追呀.追得满头大汗，终于追上了。我纵旁一跳，把住了拖斗的档板，谁知拖拉机猛地一加速，我脚站不德，摔了下来.右脚摔得很痛，一时站不起来了。

    摔拉机停了下来，机手向我走过来。我满以为他来看看我，可是机手倒教训了我一顿。我想:真例霉，摔拉机没乘到,挨了摔，还挨了驯。

    正在这时.大雨下起来，我连忙一病一拐地跑回家去。

    回到家中，妈妈看见我走路有点不同往常，就问我怎么啦。我说:“爬拖拉机摔了一跤。”妈妈听了就批评我，说代不遵守秩序。

    从这以后。我吸取了教训，再也不爬车了。

    “你们说，象这样的内容值不值得记?”我说。

    李毅想了想，说:“应当记下来，把做错的事记下来，好督促自己改正啊，同时对别人也是个警惕。”

    “对，我觉得这样的内容也是有意义的。”张恒说，“虽然是一些不好的事，倒霉的事，但是，从中接受了教训，也就获得了益处。”

    “你俩说呢?”我对小强和尧尧说。

    “倒也是。”小强说着点点头，尧尧也若有所悟地点头。

    “吃一堑长一智嘛I”我说“什么叫有意义?凡是于人有教育、有启发的事都有意义—正面的可引导人学习、效仿，反面的事呢，也可以发人深省啊!所以从坏事中吸取教训就变成有意义的事了，这叫作坏事变好事。呀

    “原来是这样啊!”小强恍然大悟地说，“类似的事我可经常遇到。”尧尧也说:“我可有了日记的内容了！”

    张恒和李毅互相递着眼色，若有所思地持着小辫。我看出她俩思想上一定还有疙瘩，就问:“你俩还有什么想法呢?”

    李毅说:“把这样的内容写进日记里，让老师和同学知道了，多不好啊！”

    “是啊，多难为情啊。”张恒也说。

    “原来是这样。”我说。“古语说，‘人非圣贤，孰能无过?”‘知错改错，善莫大焉’。人不是神仙圣人，谁能不犯过错呢?错了不要紧，改了就好嘛。怎样改呢?悄悄的么，改不彻底，说明你没有勇气;能大胆地记下来，正视它，说明你下了决心，这样就能改彻底。记下来，形成文字，:你就要说话算数啊，‘人言为信，嘛！多少志士仁人，不但记在日记里，而且还书写成大字，张挂起来，让他人也监督自己改正，这决心有多大啊！你们看过《林则徐》这个电影吧?林则徐领导禁烟运动，是个有爱国精神的民族英雄。他为了更好地为国为民做事，下决心改掉自己火气暴烈的弱点，书写了‘制怒，两个大字，悬挂于书斋之壁，以时时警示自己。具有高风亮节的我国名画家徐悲鸿，写下了‘人不可有傲气，但不可无傲骨’的条幅作为座右铭。伟大的鲁迅先生少时因为父亲取药而迟到，受到先生批评，于是他在书桌上用小刀刻下了一个‘早，字，从此之后，他无论做什么事从没迟到过。他说过，‘我的确时时解剖别人，然而更多地是更无情面地解剖我自己，。他还教导我们，‘缺点可以改正，优点可以相师’。这些话听起来多亲切啊！伟大的革命导师列宁说，‘承认错误就等于改正了一半，。而那一半呢，就要看自己的行动了。而承认错误、改正错误的最好方法就是把它记下来，当作镜子，照着自己改。来，你们看。”说着我翻开《雷锋日记摘抄》和《王杰日记》。

    “雷锋啊，雷蜂！我誉告你:千万不要娇傲！"

    “王杰啊，王杰！我誉告你:什么工作都要一心一意，言行一致，衣里如一，理头苦于，路路实实‘有了成绩不能娇傲，遇到困难不要失掉信心”……”

    “你们看，英雄也不是没有缺点错误的。”我说，“记下来，真实地记下来，引以为戒，改正错的，发扬好的，英雄就更加伟大。‘人无完人，金无足赤，嘛，你们说对吧。要记住鲁迅的话，‘缺点可以改正，优点可以相师，。”

    小伙伴们心悦诚服地笑着。

    小强眨巴着眼睛，寻思着说:“王老师，那么说，有了缺点错误，都可以记下来喽?”

    当然可以。但是一定要有了比较深切的感受，而且一定要以事实为基础，象我举过的例子那样。不过有一条，千万要记住，”我加强了语气说，“千万要记住:不能经常写检查日记，天天吃检讨饭。比如，‘今天，我上课做小动作……今后一定改正’、‘昨天，我的作业没完成……一今后……’……”没等我再说下去，一个个都笑了。

    张恒闪亮着聪慧的细眼睛说:“王老师，今天您讲的，又给了我们新的启发。生活里可记的内容很多，正面的，反面的，眼前的，以往的，只要认真想想，都能写出意义来，对吧?”

    “是的，，我说，“今天我讲的主要是:好事记下作鼓励，错事记下作警惕，不要只报喜不报忧。因为记日记是不受什么约束的，它不可能也不应该是千篇一律的，只有正面的，反面的，侧面的都记下，日记才真正是镜子，是尺子，是成长史，是好朋友呀！”我停了一下又说，“只要做生活的有心人，留心观察一切事物，日记的内容就会象源源不断的泉水一样流进你的日记本里。迈开你的双脚，开动你的大脑，睁大你的眼睛，张开你的臂膊，扑向生活的海洋吧I‘生活多么广阔，生活是海洋，凡有生活的地方就有快乐和宝藏，!”我说着，兴奋得朗诵起词歌来，把同学们逗乐了。

    “好吧，今天就讲这些。至于观察的方法，待下次再讲吧。”我说，“你们还有什么要说的吗?”

    “老师，我提个建议:让我们坚持不懈地记日记，把我们的比赛继续下去!”张恒信心十足地说。

    “好!我同意，”一个个举起手来。

    “有决心？”

    “有！”

“好！”