说起意境，似乎很玄妙，令人望而却步。意境的确是一个很抽象的概念，一言半语说不清楚。不过，我们不是从事专门研究，而是学习写作，大体了解它就可以了。意境，简单地说，就是“诗情画意”。有了意境，才能给人以美的李受，使人在享受这种美感的同时，得到知识，受到教育，陶冶性情，净化心灵。
诗有意境，画有意境，散文也要有意境。意境的形成，当然不止一种途径.但在散丈里，组织好场景，是创造意境的主要方法。初学写作的人，往往只是平铺直叙，而不会，或不注意组织场景，结果是事情记叙清楚了，而文章不生动、不感人。好的散文，好像一条金线穿着几颗光彩夺目的珍珠，令人赏玩再三，赞叹不已。例如茅质的散丈《风景谈》，用作者的议论贯穿了6个场景，这6个场景个个都充满了诗情画意。第一个场景可以叫做“沙漠驼铃”:阳光炙烤下的一望无际的黄沙，地平线上忽然出现一个黑点，接着连成线，成为队，越走越近，驼队昂然步，驼队的猩红大旗跃入眼帘，驼铃的叮姑声充满耳鼓。这里有形、有声、有色，又能给人一种庄严的感觉，令人肃然起敬，也就是有了情。这简直是一幅绝妙的“塞上风光图”。第二个场景可以叫做“高原晚归”:蓝天、明月、黑越魁的山，山上长满谷物，两三个人赶着牛，摘着犁，从山顶姗姗而下，直到他们转过山坳，那粗朴的歌声还是缭绕不散。又是绘声绘色的景物描写，而且创造了和平、静谧的氛围，表达了对解放区人民劳动生活的赞美和倾慕，简直是一首新时代的“田园诗”。这就是组织场景，创造意境。
状物咏物的文章是散文的一种，它也需要有意境。所以，就要组织若干场景，尽力美化，写出一定的氛围，熔铸作者的感情，创造出动人的意境。前面讲过，《茶花斌》用精巧的剪裁，安排了几个场景，写得很有意境。现在以前面习作为例进一步说明。
《桂花权香》第三段，写自己幼年独自在桂花树下养伤的情景。“四周静悄悄的，花香浓郁，坐在树下嗅着那花香，使人沉醉。有时秋风轻吹，花树获获作响，像是在时我轻声细语。有时几朵小花掉在我头上，轻吻我的脸;摔在我耳边，似要悄悄对我诉说;又有的飘落进了我的怀里，把芳香带进我的心窝……”写出恬静、轻柔的境界，写出了似孤独又似不孤独，似平静又似不平静的复杂心境，写得非常优美。
要想更好地创造意境，首先要求我们对生活有更深刻的观察与体验。《桂花飘香》中桂树下养病一段所以写得好，是因为作者经历了这样的生活，而且又是个感情细腻的孩子。作者在当时一定有一种很微妙的，从来没有过的心境。这种心境，粗心的人可能没有，即使有，也可以捕捉不到，让它溜掉了。而细心的作者却一直把这种体验珍藏在记忆里，终于在文章里表现出来。
其次是多读优秀的作品和文学评论，提高自己的文学修养。优秀作品中有多种多样的优美的意境，可以丰富我们的情感，帮助我们去体脸生活，使我们时事物的观察更为细致深入，使我们对生活的体验更加丰富深刻。例如《山韵》中，有山花烂漫的境界，有水边赌青的境界，有水上泛舟的境界，有湖上垂钓的境界，有“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”的境界，还有“白云回望合，青霭入看无”的境界……这些境界，一方面来自生活，另一方面，是作者直接或间接地受到了前人诗文的启发才发现和体验到的。本文境界如此丰富，感情如此充沛，可以断定，作者一定较多地受到了前人的艺术熏陶。
第三，要学习语言，掌握丰富的语汇。有时有了某种体验，但苦于找不到恰当的方法来表达，这就是因为语汇不丰富。不但词是语汇，而且成语、欲语、诗文名句等等也都是语汇，都要注意积东，必要时就派上用场了。前面习作里，有的就引用了古诗句，如“远上寒山石径料，白云深处有人家”，“白云回望合，青霭入看无”。这些经过千锤百炼的名句，恰当地引用，会大大增强我们文章的表现力使我们文章的意境更完美。