作文《我爱白衣战士》，作者通过自身所见所感，以饱含深情的笔触、朴实无华的语言，情真意挚地讴歌了“救死扶伤，以忘我的工作将健康与幸福还给疾病缠身的人”的白衣战士，语写了一曲“白衣精神”的赞歌。
唐人杜牧说：“凡为文以意为主”。“意”，也就是我们通常所说的“主题”。它提竿全丈，统帅全篇，记叙、描写、议论、扦情，都要以“意”为依据，受“意”所制约，因而立意的高低成为评价作品好坏的主要标志。这篇文章之所以写得较好，就在于作者以亲身感受，从医护人员时病人细心周到、体贴入微的“平凡”工作中，揭示了白衣战士心灵的高洁，立意新颖，亲切感人。但是，古人做文章又强调“意在笔先”。这就是说，下笔之前首先要衬所描述的人、事、物有着细致的观察、了解、体脸，有着深刻的认识和理解，臻于“静观肤察，烂熟于心”的境界，然后才能“凝神结想，一挥而就”。作者在本文中，既没有“临文觅意”，更没有“意多乱文”，而是能够从住院期间张护士为其调换床位、手术前的宽慰、照料饮食、刁良好散开的被角、梳理蓬乱的发辫、搀扶学步、深夜劝慰等一些貌似琐事的细节中，找捉住闪光的镜头，经过反复体味，精选提炼，然后围绕揭示“心灵美”这一主线，按照时间顺序安排素材，因而使文章顺理成章，既真实自然，又富有生活情趣，读来倍感亲切。
文似看山不喜平。明代画家董其昌说：“远山一起一伏则有势，硫林或高或低就有情。”就看山而言，山势平直，刻板一律，平淡无奇，游人便觉索然寡味，败兴而归；重峦叠峰，峰回路转，移步变形，就会吸引游人探幽历奇，留连忘返。绘画是这样，写文幸也应如此。本文一开始，作者先从反面着笔：“很多人都爱……”，而“我却不大喜爱”，宕开一笔，造成愚念；在一扬一抑之后，继而先抑后扬，通过一个多月来医院生活的生动描述，揭示了忍想感情上的巨大变化，使人心胸豁然。从整体结构来看，丈章跌宕起伏，错落有致，读来引人入胜。此外，作者还多处运用了反衬手法，如以“心里总是疙疙瘩瘩的”、“整天闷闷不乐”，反衬“临别赠言”、“夜不成寐”、以室外“阵阵寒风”，反衬生活“温暖如春”，显示了忍想感情的前后变化，以“夜幕低垂，万籁俱寂”，反衬“唯独手术室里一片通明”，讴歌了白衣战士救死扶伤，夜以继日忘我工作的高责品质。这些手法的运用，收到了较好的艺术效果，也是位得肯定的。文幸结尾，描绘了一幅梦幻中的瑰丽画面，那“耳边总在回荡着一个严肃的声音……”，强调了“通体素白”尤雷“心灵高洁”。这是篇末。点睛之笔。文章构思新巧，不落俗套，寓意深远，叶人寻味。
本文在语言运用上，朴实无华，不事雕琢，符合儿童的心理特征和事物的本来面貌，这一点也是难能可贵的。
但本文也有不足之处。一是作者时医护人员从“不爱”到“炽热”，这是思想感情上的一大转变。如能在第二、三自然段之间再加上，例如“但在我生活中有一段平凡的经历，却使我至今念念不忘”，并自成一段，使文幸过渡自然，这样就会更加通顺杨达。二是准确而又清晰地描绘人物的外部形象，是生动地表现人物忍想性格、精神面貌的一个重要方面。(当然，通过人物的语言行动刻画人物的思想性格也是必不可少的。)在这方面，作者还缺乏细致的观察和必要的描绘。香迅说过，要“留心各样的事情，多看看”。这条创作经脸，时中学生学习写作也是极其重要的。这里的关健是“留心”二字。留心，就是要做有心人，多看看自己接触的人和事。本文如能用寥寥数笔，句勒出一个白衣战士的外部形象和精神面貌，将会给读者留下更加鲜明的印象。这一点，希望作者今后多多注意。