首页 小学作文 初中作文 高中作文 话题作文 节日作文 写人作文 动物作文 作文体载 作文素材 作文技巧
50字 | 100字 | 150字 | 200字 | 250字 | 300字 | 350字 | 400字 | 450字 | 500字 | 550字 | 600字 | 650字 | 700字 | 750字 | 800字 | 850字 | 900字 | 更多

我可爱的家乡作文指导

2024-09-12 07:56:02 文题网 字数: 点击:

教学目标:

    1、通过欣赏神奇的家乡风景,培养健康向上的审美情趣。

    2、学会运用多种修辞方法,从多角度描写家乡的景物。

    3、培养良好的作文习惯。

    4、培养学生的口头表能力和协作能力。

    5、通过习作,表达自己热爱家乡的思想感情。

教学重点:

    写出家乡景物的特点。

教学难点:

    1、写出家乡景物的特点。

    2、表达表达对家乡的热爱之情。

教具准备:

    多媒体课件

教学过程:

    一、创设情境,导入课题:

    1、教师谈话:家乡,是诗人和画家讴歌不尽的主题;家乡,是游子心中温暖的港湾;。家乡,是我们心中美丽永恒的风景。既然家乡是如此的美,那我们就来欣赏老师用照相机拍摄的神秘家乡风景。同学们,请看大屏幕,(教师展示课件,学生欣赏。)

    2、导入新课:大家欣赏了老师拍摄的神秘家乡的风景,你们觉得美不美?(学生回答:美!)今天,我们要学习怎样写家乡这充满着诗情画意的美景,也就是这节课探讨写《家乡,我可爱的家乡》。(板书:家乡,我可爱的家乡)

    二、夸夸自己家乡。

    1、教师:同学们,你的家乡一定有许多可爱的地方,比如,有迷人的自然风光,引以为荣的风景名胜。你了解你的家乡吗?(学生回答:了解。)那么,谁来夸夸自己的家乡。

    2、指名夸家乡。

    (1)学生夸家乡。

    学生甲:我的家乡可美啦!就说那神奇德夯苗寨……

    教 师:说得真棒!

    学生乙:我的家乡是美丽凤凰古城,有古色古香的吊脚楼、清清的沱江水……

    教 师:他说得怎么样?(学生:好!)掌声鼓励!

    学生丙:我的家乡在猛洞河边,猛洞河可美啦!夏天……

    教 师:说得真不错!

    学生丁:我的住在乾州古城边,这里……

    教 师:说得太精彩了!

    ……

    三、我是最棒的小导游。

    1、教师:刚才,大家表现得真棒!现在,我们大家来当导游,推介神秘的家乡。(指名向听课教师介绍家乡的风景)

    2、同时,学生在小组内当导游,介绍家乡某一处迷人的风景。

    3、教师巡视,并参加小组内的交流。

    4、小结:我们的小导游真棒,向游客推介我们家乡美丽的风景名胜。

    四、学习范文

    教师:我们的导游真的很了不起,介绍得绘声绘色。现在,来看看别人笔下的神秘家乡。

    1、出示课件。

    2、学生品读。

    3、学生谈读范文的体会与收获。

    学生甲:文字很优美……

    教 师:你看得很认真!

    学生乙:文章的结构很美……

    教 师:你很会欣赏!

    学生丙:看了之后,有一种身临其境的感觉……

    教 师:你看得真仔细!

    ……

    五、习作指导:

    1、教师谈话:现在,大家都想一想让我们最值得你爱的、最值你得夸的、最你值得写的是什么?或者你最想写的景物是什么?进—步明确写作内容:(凤凰故事古城、流纱瀑布、猛洞河、德夯苗寨、乾州古城……)请你从家乡某一处风景写一篇文章。题目是《家乡,我可爱的家乡》。

    2、写法指导。

    教师谈话:我们知道观察离不开思考,只有用心观察才能抓住景物的特征,只有学会阅读、积累,不断提高自己的语言素养,运用多种修辞手法,多角度地写景状物,才能写出情真意切的文章来。

    (1)多角度描写景物。

    观察景物要有一定的顺序,因景物状态不同,观察顺序也不同。当我们观察的静止状态下景物的时候,可采用从整体到部分再到整体,或按照一定的方位顺序。

    (2)运用多种修辞方法。

    写《家乡,我可爱的家乡》时,不但要将景物的特点写出来,还要注意在描写景物的特点的时候,写出自己的喜爱之情,为了写得更具体、生动、富有感染力,可以运用多种修辞方法,如:比喻、拟人、排比、反问等。如《桂林山水》描写漓江的水的时候,用了排比、比喻的修辞手法,使漓江的水的静、清、绿,桂林的山奇、秀、险的特点表现的淋漓尽致,桂林山水的美妙画卷在我们脑海浮现。

    六、习作要求:

    掌握了习作的方法,我们还要注意这些具体的要求:

    1、先想好叙述的顺序。 (板书:叙述顺序)

    2、突出家乡某一处风景的特点。 (板书:突出特点)

    3,征对景物的特点,来确定写作重点。 (板书:抓住重点)

    3、通过写作,表达热爱家乡的真实思想感情。 (板书:真情实感)

    4、写完后要多修改,俗话说“文章不厌百回改”,这也就是说多修改,才能写出好文章。

    七、习作训练:

    1、教师谈话:明确了我们这次习作的基本要求,下面大家开始构思你的习作,完成文章构思的同学可以开始动笔写了。

    2、学生构思或写作,教师巡视。

    八、教学小结:

    在这节课中,同学们表现都非常出色,大家认真思考,积极回答问题,合作学习,绘声绘色地向游客介绍神奇的家乡风光。由于时间关系,这节课就上到这里,习作没有写完课后自己完成。(下课)

    板书设计:

    我可爱的家乡

    1、叙述顺序

    2、突出特点

    3、抓住重点

    4、真情实感

推荐阅读