下面就是我所做的工作和写作建议，希望对考生们有点用处。
一、帮孩子搜集写作素材。
大多数学校的语文老师都会要求学生准备一个素材本，并为学生们提供一些素材。但学校教师提供的素材非常有限。这样一方面学生手中掌握的素材不足，另一方面全班同学使用类似的素材，容易发生素材撞车，难以令判卷老师耳目一新。
由于高考前学生们学习都非常紧张，无暇读课外书、读报、看电视，所以无从获得新的写作素材。这时，搜集写作素材的工作由家长来做是最好的。
在高考前两个月，我开始投入“找素材”的工作。
我专门准备了一个小本子，每天非常留心，在报纸、网络、电视、书籍里寻找素材。这些素材大致分两方面，一是可以引用的事例，二是可以引用的格言、诗句等。
事例方面要注意古今中外的都要兼顾到，学校老师给的素材和孩子们心中已有的，大多是已往的中外名人的事例；当下生活中的，特别是高考前近几个月的事例较少。那么家长在搜集时就要注意到这一点。如果孩子在高考作文中使用了考前一两个月或一两周，甚至是一两天发生的事例，这会让人觉得他的作文紧贴生活现实，很生动。
注意，不光收集主流事件，也要收集一些非主流的热点事件。例如我当时给搜集的既有当代楷模方永刚、“血汗工厂”这样的核心事件，也有“一个馒头的血案”、刘德华的粉丝杨丽娟疯狂追星等这样的非主流事件。对于这些事例，要注意给孩子一个恰当的观点引导，使孩子在引用时能提出有高度的见解。例如当时网上正热议“感动中国”人物之一洪战辉演讲售书的事，我把这件事也收集来，并和讨论了洪战辉“不愿做苦难代言人”的观点，对此给予了理解与肯定，还把网上一些比较客观的好的评论载出来，和分享。这样就让她在使用到这些素材时能表达出较为成熟的观点。
在格言、诗句方面，主要选择那些可以灵活运用，或说用途广泛的。例如“山高岂碍白云飞，竹密何妨流水过”，暗含着潇洒地逆转一种境况的意思——那么它就可以当作“但是”这个词来用。这个词在作文中出现的概率又是如此高，如果你在该用“但是”的地方用到了这句诗，就会立即增加文采。还可以搜集一些有趣的格言，如用“张飞绣花，黛玉领兵”来陈述强人所难、用人不当、英雄无用武之地、错误决断等这样一些概念，也会使作文显得更生动有趣。
我平均每天花一、两个小时搜集和整理这些素材，把看到的素材记录下来。这差不多相当于二次创作，因为有时素材虽好，可文字量很大，而孩子在作文中不可能引用那么多字。我就依孩子作文可能引用的长度，尽量用最简单的文字把它记下来。
我每天写到本上的不过几十到几百个字，半页纸，总共两三条。每天在晚饭的饭桌上花一两分钟看一下。为了让她记住一些格言和诗句，我会不时地在聊天中和她一起回忆一下这些句子。“事件”性素材，则不要求她背，只要看过有印象即可。
到高考前，这个四十多页的笔记本基本上也写满了。在毕业会考及高考前的“一模”、“二模”、“三模”中，每到语文考试前，就把所有的素材浏览一下。她说自从有了这个小本子，就不担心写作文一下找不到素材了，上语文考场时总是心里踏实有底。她考完后，几次对我说这个小本子真是个宝贝，千万不要丢了，好好保存起来。
我当时为了让对这个小本子产生感情，也另外花了点心思。为了让正处于高考紧张学习中的看到这个本子有轻松感和娱乐感，我就不把本子写得密密麻麻，总是留出较多的空，让页面显得清爽，用各种花边把各个素材区别开来。还不时地在上面搞搞笑，画个小插图。比如在和粮食有关的一条素材下，画一大碗米饭；在要求她背诵的诗句旁画个我自己挥着鸡毛掸子凶神恶煞地说“背！”其实我不会画画，这些画得非常可笑，被称为“儿童画”。反正只给她一个人看，只是为了逗她笑，也不怕什么了。
完整的范文我也搜集一些。但考虑到孩子考前这一段时间非常紧，就没给她太多。任何我推荐给看的东西必定是我先看过，并且觉得非常好的。听说有的家长找来范文要求孩子背，以期考场上能原封不动地用到。我想，除非家长自己是高考作文命题人，否则这样的行为没有任何意义，徒劳的工作，白白增加孩子的学习负担。
二、具体的写作建议
下面是我给大家的具体的写作建议，希望对考生能有点用。
1.大题目从小处入手，小题目从大处着眼。
比如题目是和国家举办奥运会有关的，这比较宏大，那么就从我家写起，从写姥姥第一次听到奥运会申办成功时的反映和话语开篇，透过具体看宏观；但题目如果是限定性材料的，即“小题目”，给出一人一事，那不妨从社会、历史等宏大视角进入，让人迅速感觉到你的思想和视角的广度。
2.勤分段。
现在许多孩子写作文仍然习惯三大段，“开篇——主体——结尾”模式。这种八股模式从视觉上来说比较压抑。建议勤分段，一个小内容就是一个小自然段，这样会使卷面显得清爽，且阅读感更好。
3.文中用一到两个破折号、引号。
用破折号可以使句子形式更富于变化，或增加某种解释而不至于使句子显得拖沓，也能适当增加字面观赏感。
用引号可强调和突出某个词，或增加某些词的生动性；最大的好处是当我们在表述中一下找不到合适的词，需要借用一个不太合适的词或自创一个词，但又担心这个词的使用不太恰当或者会引起误解时，使用引号则可消除这些影响。一个引号，会让判卷老师觉得你是故意用这个词，不但没觉得不合适，甚至还能提升文采。
例如本文就有这样的破折号和引号。
4.结尾一定要回到题目上。
对结尾的感觉往往影响着评分的高低。无论你使用什么标题、如何开篇，结尾一定要回到标题上或开篇上。甚至有的学生来不及写完时间就到了，那么你就在这个“半拉工程”的结尾处，把文字拉回到题目或开篇上，让它们有相同的文字，呼应一下，这样会给人造成一种作文比较完整的印象。
在高考场上要写出一篇好作文不是件容易的事，要点或要诀非常多。在这里只是就我个人的经验给出很少的一点建议，对其他考生有没有用不敢肯定——希望有用吧！
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