读后感及书的内容

    书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好象大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”如果要讨论读书的意义，我想也许能从莎士比亚这段话中找到答案。

    当我们懂得了读书的意义，就会产生强烈的“博览群书”的愿望。的确，为尽可能多地获得知识，“博览群书”固然重要，然而人类历史悠久，书籍多如汪洋大海，有谁能在有生之年把这些书全读完呢？列宁说过：“应该有系统地学习一些东西，否则象这样泛泛地读书是没有什么益处的。”

    读书是为了“有系统地学习一些东西”。这里的“系统”要求读书要有选择，包括选择书和书中的章节。要想从读书中获益，就要始终做到“读书的选择”和“写读后感”，两者不可偏废：选择得好才会有读后感可写，选择得准才能写出主题突出的读后感。写读后感能使下次的选择更具系统性。在选择读书的内容时，我建议低年级（1—2）年级多读一些童话、寓言故事或小发明、小创造一类的书；3—4年级在1、2年级的基础上尽量增加一些优秀作文、祖国各地自然景观、唐诗300首等；5—6年级 读一些少年百科知识、文学作品、十万个为什么、上下五千年等一些科学和历史书籍来丰富我们的知识，增长我们的见识，古人讲“秀才不出门，遍知天下事”道出了其中的道理。

    同学们，当你拿到一本新书时，有没有想一口气看完以便马上知道结果的欲望呢？没关系，就一口气看完吧，可以是走马观花式的，或是一目十行式的，先满足一下好奇心嘛。其实，此时的你只是在浏览，并不是在阅读。当你浏览了一本书后，想一想，又有什么感觉，你喜欢这本书的哪些内容。还想再看一遍吗？想再看的主要原因是什么呢？是生动的故事情节、感人的思想内容、还是精彩的语言表达。不知不觉中，你开始了选择-------选择书的取舍、选择读书时的侧重面。然后当你真正仔细地阅读书中的每一个字、每一句话时，你就会有意识地在你认为重要的、好的方面多想想、多看看，最好是再做一些记号，以便为了进一步的思考和体味再次阅读时容易找到。冰心奶奶教给我们的写读书笔记的三种方法很值得大家借鉴：1.记好词、好句；2.摘抄好的句段；3.写出读后感。这就是人们常说的不动笔墨不读书的道理。

    这样反复读完了一篇寓意深刻的童话，一节文字精美的散文，亦或一本感人至深的小说，你真想将心中的感慨一吐为快，那就写读后感吧！

    一代科学巨匠爱因斯坦说：“在阅读的书中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉。” 我国伟大的数学家华罗庚又说：“学习中首先要注意好好消化。如果不消化，即使胸藏万卷书，也是用不上的。只有消化了，才能运用自如，得心应手。”如果说爱因斯坦的话让我们明白了读书时选择的重要性，那么华罗庚就是在启示我们：写读后感正是“消化”的最具体的过程。

    同学们，如果你们在求知的道路上始终清醒地认识到读书时的选择和写读后感的重要性，也始终将读书时的选择和写好读后感的关系摆正，那么登上前景壮阔的知识颠峰的时刻就不会离你们太遥远!

    同学们，让我们一起来寻找读书的乐趣，在知识的海洋中遨游。我相信，有大家都能成为一个爱读书、会读书的时代新人。