我的写作情缘

    说起我和写作之间的缘分，那要回到刚上初中的第一天。第一节课便是语文。老师姓郑，她作了自我介绍后，便讲了语文课的一些要求，其中有非常新鲜的一条:每天写一篇随笔，字数不限。当即，台下发出一片惊呼。“小学里一周还保不定能不能写上一篇，现在却要一天一篇，那还不要了我的小命呀！”我暗暗想着。无奈“师命难违”，我从小就是那种比较听话的学生，怎么也不能“抗旨不遵”呀。而郑老师偏偏太过认真，每天都要检查，想投机取巧也不成，看来，惟一的办法就是硬着头皮写下去了。

    偶尔写一篇作文不是难事，但要坚持天天写，月月写，可就并非易事了。而我那时对数学“情有独钟”，最头疼的莫过于写作文，难怪老爸说我写篇作文比蜗牛爬还要慢，比登天还要难。对我来说，写随笔的确够痛苦的。可是再慢、再难、再痛苦也要写呀。这样痛苦地熬过了一个月。

    一个月后，老师进行了改革，每个星期一交上去查一次，不用天天查了。有些同学欢呼了起来，我翻翻白眼，有什么值得高兴的，虽然一周只查一次。可是数量却是一篇也没少呀。每次检查后，老师总要讲评一两篇佳作，让我们学有方向。

    老师检查改革了，可我没改革，仍然是一天一篇。不过听有些同学说，他们有时把一周的随笔攒到星期天晚上写，写得很快。我很想试试，这一试可不得了，写是写完了，可是字迹潦草至极，错别字满篇都是，句子也有许多不通顺。不但如此，我还把自己的两眼弄成了“国宝熊猫眼”。随笔本发下来后，老师的评语虽然没有批评我，但我自己的心里却不怎么舒服……

    到了第二学期，老师又进行了改革，改成一周5篇，我没有显出兴奋的样子，因为通过一学期的磨炼，我已经不那么恨作文了，这回改成一周5篇也没什么值得庆幸的。

    到了初二，郑老师又出新招了，这一招着实让我吓了一跳。郑老师竟然为我们创造了一个《随笔园地》，就是在教室后黑板下面的长木条上钉了印多个小钉子，依照学号，每人把自己的随笔本穿个洞，系上绳，挂在小钉子上，任何同学都可以到后面随便翻阅或是给予评语。这方法，也只有我们郑老师想得出来，看来她还真是挖空心思呀。

    这下，不认真写不行了。原来只有老师一个读者，如今却一下子来了60多个读者，写不好的话，面子上实在下不来呀。如今下课后也很难看见有疯跑的现象，而教室后面的《随笔园地》前越来越热闹了。我也常能得到善意的评语。每当看到鼓励我的话时，心里总是感到美滋滋的，而当看到指出我不足的评语时，多数时候是能够虚心接受的，但偶尔也有不服的时候……这一切的一切都使我对写作越来越有兴趣了。

    也许是因为好文章看多了，我也突发灵感，写了一篇自以为不错的文章，没想到被郑老师看中，指导我修改一番，还鼓励我投稿。稿件寄出去了，我等了又等，盼了又盼，终于盼来了那张有着我的心血的报纸。看着自己的文章终于变成了铅字，我流下了激动的泪水。

    有了第一次的成功，就想有第二次的尝试。学校举办的《花季雨季》影评征文比赛我很积极地参加了，而且还获得了二等奖。就在上学期，我又有了一篇习作上报。我很清楚，这并不是我一个人的功劳，而是老师和同学的鼓励，才使我有了这些成绩……

    我与写作之间的故事很多很多，足以写成一本书，这其中既有甘甜，也有苦涩，但无论今后的道路有多么曲折、坎坷，我都会坚持走下去，因为我与写作已结下了情缘。