我们知道，自己不了解的人，自己没有经历过的事，一定写不出来，即使写出来了，也一定写不好。法国艺术大师罗丹说过:“最美的题材摆在你们面前，那就是你们最熟悉的人物。”同学们写日记，首先就应该选择最熟悉的人或事物来写。只有对熟悉的人或事物十分了解了，才会印象深刻，才容易写好。然而，大千世界，芸芸众生，从哪里下笔写才好呢?当然，在几十个老师中，一定有你最熟悉的、印象深刻的老师;在一个班集体里，一定有你要好的、有性格特点的同学;在平时发生的许多李情当中，一定有使你最受感动、难以忘怀的事情。这些印象深刻的、有特点的、最能感动人的人和事，就是同学们写日记的最好题材。
双慈同学的日记《风雪路人情》，写得十分精彩感人。作者叙述的是在一个风雪天早晨的上学路上，艰难中是一位不相识的好心的年轻赶车人，将自己送到了学校，才使自己上学没有迟到。作者是按照时间顺序写的。日记第一邵分简明扼要地介绍了事件发生的背景;第二部分重点记写了年轻的赶车人是如何胃雪送自己上学的。在这部分里，穿擂了作者自己不少的心理描写，由对赶车人的不信任到感激演变，真实列细腻，也反衬出年轻赶车人的真诚、热情、坦荡;第三部分是作者抒发的感想，道出了人世间充满着爱心。
叶凌同学的日记《拜年》中心突出，构思巧妙，事件叙述的布局合理，详略得当。突出的特点有两个:一是作者心理活动细腻而实地描述。“买点什么方近人情呢?一大上午，我边琢磨着，边往城关各个小商店钻”，在给黄老师带什么样的礼物这个问题上，作者把平素观察到的黄老师的“爱好一一做了回想，终于买了满满一网兜以为老师“最喜爱”的礼物敲开了黄老师的门。此处作者用了五个自然段描写当时买礼物的心理活动，表达了作者对他所羊敬的老师的崇敬之情;二是人物生动的对话。作者虽对黄老师未作一字评论，但是通过作者与黄老师之间一个支支吾吾、一个直截了当的时话，一位为人师表、不图名利、辛勤育人的园丁形象跃然纸上，黄老师的言行，令人肃然起敬。