互相帮助

    和同学们一样，我也有一个手拉手小伙伴。她就是喇叭沟门小学四(3)中队的袁敏。我们俩互相帮助，共同进步。 自从有了手拉手小伙伴，我就特别注意节俭。少买零食，少要玩具，少穿新衣服·…把节约下来的钱送给我的小伙伴，好让她也像我一样坐在明亮的教室里读书，学习。你一定觉得我太累了，不值得。可事实呢? 每年十一月份，学校都开展科技活动。要求每个人交一份作品。去年我就为此事大费脑筋，结果也不太令人满意‘今年，我心里老早就开始琢磨这事，并把这件心事告诉了我的小伙伴袁敏。没想到，快到“十一”假时，辅导员老师找到我说:“和你拉手的小伙伴袁敏要见你。”我一听，可高兴了，就要和拉手的小伙伴见面了。

    可又一想，还得琢磨小制作呢。哪有时间陪她呢?晦，来了再说吧。 “十一”这天，我早早来到学校，快到中午了，袁敏才·}h在她们老师带领下来到学校。一见面才知道她是专门给)我送“作品”来的。我高兴地把她领到家里。她给我带来了各种各样的小动物。我们俩一起动手，找纸，压制标本。一边干，我一边告诉她制做标本应该注意哪些问题。她一边听，一边问，一边帮助我拿这拿那。“这里面有许多小动物同学们只在书上见过，一定会让同学们大吃一惊。”我越想越高兴。果然，我的作品受到了老师、同学们的赞赏。自然老师拿我的作品当样板，展示给大家，还放在了学校的橱窗里，让全校同学、家长来参观。

    这不，市少工委来我校验收工作，还特意表扬了我的标本制作呢。 袁敏要走了，要回老家了。爸爸开车拉着我和袁敏一起来到了她的老家。我俩的高兴劲就别提了。一下车，她就拉着我和她的小伙伴见面。见面过后，我们扛起锄头来到田野锄地。我连怎么拿锄头也不会，袁敏在旁边边讲边做示范。虽然弄得我手忙脚乱，满头大汗，可全身的细胞好像都活跃起来，有使不完的劲，想干这个，想干那个。跟玩完游戏机满脑的图像，什么都不想干的感觉大不一样。虽然还不太精，但我总算知道锄地是怎么回事了。以后我要多来几次，多学几样本领。我在心里默默地告诉自己。

    看完了以上两件事，你还觉得我累吗?不值得吗?其实这只是我们俩手拉手故事中的一朵小小的浪花而已。在以后的生活中，我俩将继续手拉着手，互相帮助，共创美好的明天。点评:看图作文重在合理想象，使画面上的人物“活”起来，使故事情节引人入胜，本文小作者就做到了这些。而且在论作中语言通畅，情节吸引人，立意新颖而深刻，中心思想健康向上。