我的妹妹叫赵爽，是小学三年级的学生。别看她在学校里什么官一也不是，可在我们住的楼里，妹妹却是一个正正经经的大官灯官。叫她 “灯官”，这里还有一段来历呢! 原来，我们楼里有八户人家，大家普遍反映电费太多了，检查一下电表也没毛病，收电费的叔叔也批评我们太浪费电了。开始大家都迷惑不解，后来听大人们说，是因为我们楼道里那个长明灯从傍晚一直点到天明，甚至白天也亮着，所以浪费了电。原因找到了，可是由谁来管呢，却成了难题。 妹妹看见长明灯的开关就在离我家门口不远的地方，决心每天晚上七、八点钟出来把灯关掉。
就这样做了几天以后，麻烦事就来了，一些老人的腿脚不方便，摸黑上下楼都很不高兴，有的还说一些气话。听到那些气人的话，我冲着妹妹嚷道:“就你爱管闲事，没事找事，自讨苦吃，费力不讨好。”妹妹听了十分委屈，嘴唇抽动着，却不说一句话，眼泪簌簌地掉了下来。看到妹妹委屈的样子，爸爸鼓励她说:“这本来是件好事，只是关灯的时间早了点儿，等全楼的人都睡下了再关灯不就行了吗?不过这样做小爽得克服点困难，怎么样?小爽，能经得起考验吗?”听了爸爸的话，妹妹若有所思地点点头。我奇怪地望望着妹妹。心想:真是个怪人。爸爸也是，尽让妹妹干傻事。
就这样，妹妹成了我们家最后睡觉的一个人。因此影响她的睡眠，但是妹妹却不管这些，她利用这些时间来看书，写作业。有一次，我开玩笑似地说:“以后你别叫赵爽了，就叫‘灯官，吧!”她听了不但没生气，还认真地说:“我当‘灯官，够格吗?”我笑笑说:“够格。” 经过妹妹的努力，一个月后，楼里的用电量比以前少多了。收电费的叔叔疑惑地问:“这个月怎么用这么少?”快嘴的丽丽说:“我们有了个灯官，楼里的长明灯有人管啦!”收电费的叔叔惊喜地问:’“灯官是谁呀?”“赵爽姐呀。”从此，妹妹这个“灯官，的美名就在全楼里传开了。
在人们的赞扬声中，妹妹日复一日做得就更认真了。转眼间，儿个月过去了，有时我看妹妹太辛苦了，就悄悄地替她关灯，妹妹欣喜地说:“姐姐，你也管起闲事来啦主”我听了惭愧地低下了头。 我想，妹妹是一个名副其实的灯官，要是每个楼里都有儿个这样的灯官，将会为国家节约多少度电啊!
〔简评〕人物的描写是写人的作品中不可缺少的。在具体事件中描写人物是人们常用的方法。“因为在事件中最能表现人物的特点”，“最能给人以深刻印象”。这篇文的作者就是抓住了人物在事件中的一系列言行，来描写人物的。初做“灯官”之时，妹妹受到了委屈，后来，她利用管灯时间看书、写作业，当我开玩笑时，妹妹不但没生气，反而很认真，当得知“我”也管灯时，妹妹是“欣喜”的。通过对妹妹言行的描写，我们感到“妹妹”是一个真实可信的，勤劲恳恳为群众服务的小姑娘。在整个管灯事件的发展过程中，妹妹由开始受人理怨，到后来受人赞扬，这个对比分明的变化，开掘到了人物的心灵深处。作者并没停留在对人物的一般描写上，而是将人物的描写，提到更高的境界。这是本文的最突出的特点。
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