装满阳光的瓶子

    阳光灿烂的日子，我静静守在那棵香樟树下，从口袋中掏出一个小玻璃瓶，放在阳光下细细端详。瓶子中浮现出谢老师那张慈祥而义严厉的脸。我不禁又想起过去那段往事。(开篇用电影蒙太奇的手法引出下文。激发读者兴趣。) 我在五年级的时候，各科成绩突然不断地往下滑，得五六十分是常有的事。各科老师不断地找我谈话，苦口婆心地劝我把心思放到学习上来。可我每次都只是沉默。 我能说什么呢?如果我说我的心思都放在学习上，他们会信吗?如果我说我拼了全力，却没有得到想要的成绩，他们又会相信吗? 老师们开始对我失望，甚至对我不闻不问，我突然感到前所未有的黑暗。我开始每天睡觉，一睡便又过了一天。 (作者因为成绩下降陷入“黑暗”，开始自暴自弃。为下文铺垫。) 直到有一天，我在睡觉时被人推醒了，我迷迷糊糊地抬起头，却看见了一张比太阳还要灿烂的笑脸。

    我一时之间竟愣住了。 “起来吧，快上课了。” 她是谁了听到她说这句话时，我感到左心房暖暖的。 “叮……铃铃”，上课铃响了，她微笑着走土了讲台，“大家好，我是你们的实习老师，我叫谢芝年……” 谢芝年，多么亲切的名字!我竟不再犯困了，而且鬼使神差地，我竟从书桌里拿出语文书，并且坐得比谁都直。 一节课下来，大家被她灿烂的笑容、细心的指导和亲切的话语迷住了，都深深地喜欢上了这位可爱的老师。 (事情有了转机，新来的谢老师与其他老师不同。灿烂的笑容照进了作者的心里。通过外貌和语言的描写，一位热爱学生、和蔼可亲的老师形象呼之欲出。) 看着她被大家围着聊天，我不敢上前，我怕我太过“黑暗”，会给她的晴朗带来乌云。 也许是她的细心，发现了在角落里发呆的我，她朝我走来。 “为什么不去跟大家聊天呢?” “……”我不说话，只是看着她。

    “你看起来很孤僻，你应该开朗些。” “，， 大家开始怪叫起来。“谢老师!别理她!她是个哑巴!” “是啊是啊!她只知道睡觉。” 谢老师忧虑又担心地看了看我，然后开口对我说:“明天，我要给你看一样东西。” (老师的细心和关爱，与同学的“怪叫”形成鲜明的对比。) 第二天，阳光灿烂，谢老师把我拉到一棵大树下，她敲了敲树干，“你知道这是什么树吗?这是香樟，是我最喜爱的树，无论遇到什么困难，它都生生不息、坚忍不拔地生长着，这就是我喜爱它的理由。我想，你也可以成为像它一样的人，对吗?” (老师用香樟树来启发“我”。) 我迟疑地点了点头。 谢老师又把我拉到阳光下，从口袋中掏出一个小玻璃瓶。 “你看，这是一个空的玻璃瓶。” 她拔出瓶塞，然后在空中做了个装东西的动作后，接着迅速地塞上瓶塞。她在我面前晃了晃瓶子，“你看，这个瓶子里装满了阳光。” “真的吗?”我觉得十分神奇，迫不及待地从谢老师手中接过瓶子。 “当然是真的!你太沉暗了，所以我要送点阳光给你!” (动作和语言的描写很传神。)

    我细细端详着瓶子，似乎里面真的装满了阳光，我欣喜地笑了。 谢老师看见我笑了，她也舒心地笑了，比阳光还要灿烂。 (久违的笑容浮现在作者脸上，谢老师给作者带来灿烂的阳光。) 从那次以后，i}}老师每天都帮我补课，她也说服了其他老师帮我补课。 一个月后的段考，我居然考了全班22名! 我兴奋地去找谢老师，却只发现陈老师在批改作业。 (兴奋伴随着失望。) 谢老师呢?陈老师怎么会在这里? “咦?你有事吗?”陈老师奇怪地看着我。 “谢老师呢?她去哪里r?” “她实习期满r，!日I学校去了。” 我怔怔地走出办公室，也不知怎么的，我走到了那棵香樟树下，轻轻敲了敲树干。看着手中装满阳光的瓶子，我似乎看见了谢老师那张灿烂的笑脸。 (点题恰到好处。) “谢老师……”我闭L眼睛，喃喃自语。泪水不经意地滑过脸颊，凝成永恒的思念。 谢老师，我现在很努力地像香樟那样成长着，可是您却没有看见。 教师节快到了，我也想送您阳光，希望您永远那般灿烂地微笑着;不论雷电风雨，希望您也能像香樟一样生长着，生生不息; 希望您教出一批批优秀的学生，桃李满天下! 谢老师，谢谢您! 我会永远带着那个装满阳光的瓶子，永远记得您的话，对您的感激永远道不尽。 (“我”任由泪水滑落，尽情抒发对谢老师的感激与祝福。)