我帮邻居舅大爷

    放暑假了，我回到了家乡。清爽的空气，淙淙的小河，饱满的谷穗……路上所见到的一切都使我感到新i鲜。 一天，我正在家里看书，邻居舅大爷匆匆来找我。舅大爷五十开外，从我开始记事起，爸妈就让我喊他舅大爷。虽然改革开放好几年了，但由于他没文化，家里劳力少，还是没富起来。舅大爷一进屋就说:“你是个文化人，给我看看这个怎么用?”我接过他手中的塑料袋一看，原来是一袋再生稻速长菌。还没容我说话，舅大爷又.说开了:“现在家家都养再生稻，听说一亩能收300多斤，我那六亩就能收两千多斤，要真是那样可太好了。”我听了心里直笑，前年县里派技术员推广再生稻，数他骂得厉害。如今他看到别人家的再生稻穗一民得饱满满的，也动心了。今年他特意到村公所领了再生稻速长菌，可就是不会用。

   其实，再生稻速长菌的说明书就印在塑料袋上。我按照说明书上的内容详细地给他讲了一遍。一可是，一些专业用语他还是听不懂，我解释，他也不明白。看他急得头上直冒汗，我就说:“您哪天撒菌了告诉我一户.，找帮您撒。”“我一也不知道该不该撒了，瞎，真急死人了!”“走，现在我就跟您看看去。” 我跟着舅大爷来到他家的田里一看，嘿，来得正是时候，正该撒速长菌。我一边做着准备工作，一边说:“您也真是的，要是再晚几天，就全完了。”“春儿，这几天寨里人个石、都忙，我怎么好去求人，昨天晚上我去了你家两趟，见你睡了，只好等到今天。” 我教舅大爷配好速长菌，一边在田里喷撒一边给他讲解养再生稻的知识。如，怎样选择养再生稻的田啦，什么样的品种好啦……“嗬，你懂得真不少，哪儿学的呀?”舅大爷大声地说。“学校里学的。我们除上文化课外，还上劳动技术课，讲怎么养再生稻呀，快速养猪法呀，如何预防鸡瘟呀·一我们学这些，就是为了给家乡办事。”“那太好了，我还怕你考上大学，插上翅膀一飞，永远不回来了。”

   “不会的，我考上大学也要回来，要是考不上，我就在咱们村办一个饲料加工厂和养猪场或养鸡场。现在产的粮食多了，卖粮有困难，大家用粮食喂鸡喂猪，浪费多，猪、鸡还长得慢。我想，要是把粮食加工成饲料，效率可以大大提高，还有，寨子后面那大片大片的荒地，如果种上茶或果树，可以赚很多的钱。” “听你这么一说，我们都能富起来?我这老头子还能赶得上?” “那还用说，要是我真能办个厂子，还得求您帮忙呢!” “求我帮忙了哈哈哈i”舅大爷忍不住大笑起来，不料脚下一滑，要倒下。我忙扶住他，认真地说:“我可没骗您。您想，要是咱们家乡的人个个都使上劲，家家都官了，这对国家不也是贡献吗?’， 这一天，我和舅大爷边聊边干，活儿干完了，也不觉得累。

   也许是我把想法都抖落出来了的缘故，觉得心里特别的痛快。天然去雕.饰达仁 文章贵在朴实、自然、不加雕饰，我想，这正是本文引人的所在。 乍者选取了自己亲身经历过的生活素材，并且融汇着自己为国争光，向往未来的美好情怀，为我们匀勒出一位当代中学生和当代农民“邻居舅大爷”的形象。 经历半个世纪的舅大爷，在改革春风吹遍祖国农村的头几年里，显然有些“执迷不悟”，要不是县里推广再生稻速长菌，怎么就数他骂得厉害呢了所以一直没“富起来”。读到这里，一个典型的带有守旧色彩的旧中国农民形象立即呈现在读者面前。而今呢，舅大爷也动心了，亲自捧着再生稻速长菌的说明书，!句村里唯一的“文化人”讨教来了。诚恳之情溢于言表。作者运用生动的语言，描写舅大爷典型的农民形象。如果说，原来的“舅大爷”有点保守，那么，现在的“舅大爷”太可爱了!毕竟，60多岁的人了，知错能改。

   作为一个有文化的中学生，“我”毫不迟疑地跟“舅大爷”来到他家田里，帮助撒菌。一个可爱的中学生跃然纸上。 通过“我”与“舅大爷”的撒菌，继续丰满“舅大爷，’ 这一典型人物。“他”的憨厚、老实、单纯的特点在几段文字里得到了尽善尽美的凸现。写“他”为找“我”帮忙，来过两趟，见“我”睡了，只好等到明‘天……而且“我”借机抒发自己立志读书，报效家乡的心愿，展示了当代青年人的精神面貌和振兴中华的志向。“我”和“舅大爷”一老一少两个典型人物，相互映衬、相辅相成。文字质朴、自然、流畅，没有雕琢的痕迹。