我的好运年

    1988年，说起来要算是我的好运年，我壮着胆子参加了几次市、区书法比赛。我原想，这些大型比赛强手众多，哪有我得奖的份?参加比只不过是为了见见世面而已。不过结果大出我所预料，我居然得了，“1988年北京市中小学生便笔规范字书法比赛”一等奖和，"88BTV杯钢笔书法大奖赛，的二等奖等几项奖。 赛后，许多人问我:“你拜过什么名师吗?”我回答说:“没有，我只是在爸爸的帮助下练练。 “不!我爸爸并不精通书法，我取得这些成绩，一是靠爸爸的督促，二是靠爸爸的关怀。” 说真的，你可别小看了这两点，要是没有它，说不定我的书法学习在下两年前就荒废了。

    记得那是六年级快放寒假的时候，我出于想尽快练好书法的目的，报了一个书法学习班。前几次课，由于有新、鲜感，听起来饶有兴趣，但越到后来，就越感到没劲儿，原因是新鲜劲儿过去了。 我实在不想听下去了。放假第一天，寒假作业发下来了，我突击了一个白夭，没写完。于是想晚上写，但晚上还要去书法班。千脆，不去了。我壮了壮胆，来到爸爸面前: “爸，今晚不去上课了，我还有事。” “不去上课，这可不行，这个班是你要求报的，自己说了不去做，可不算是个好孩子。” 我还想说下去，但想了想，自觉理亏，看来只好去了。 什么事都难不倒我，我灵机一动，想起了一个好办法: 爸爸非让我去上课，我到那儿可以不听课，在那里写作业，这不是两全齐美吗? 临去上课前，我趁爸爸不注意，把作业本塞进了书包里。这时只听爸爸又嘱咐我说:“你可要好好听课呀，家长多说没用，主要还要看自己。”

    爸爸的话戳到了我的疼处，我心情非常紧张，赶紧低下头向外走去，生怕自己的目光和爸爸的目光相碰。 我像是要甩掉什么，也像是怕有人追赶，更像是要躲避什么。匆匆走出家门有一段路了，我正要长长地舒一口气，可回头一看，爸爸还在门口目送着我，那目光像是在对我说:“你要好好听课，好孩子是说话算话的。”和爸爸那充满着殷切希望的目光一相碰，我的目光立刻显得慌张，缺乏自信了。我觉得爸爸那目光似乎能看透我心里的一切，于是，我赶紧避开了。此时，我脸上火辣辣地发起烧来了急忙转身加快了步伐朝前走去。我再也不敢回头看了，书包里的寒假作业好像是一枚定时炸弹，沉甸甸地好像随时要爆炸，使我直出冷汗。‘ 这一节书法课，我没布听课，但我也没有写作业，整整一堂i两个水时，爸爸的回头那一瞥的情景一遍又一遍在我脑海中浮现。就这样愣了一堂课。 回到家，我赶紧把作业从书包里拿出来，虽然屋里只有我一个人，但似乎有很多只眼睛看着我，特别是爸爸那一瞥。

    我赶紧把作业本塞到抽屉里，此时真是如释重负。 刚感到轻松一点，定一定神，只听爸爸在隔壁对我说: “小宁，记得今天是什么日子吗?” “不记得。”慌乱中我应付了一句。 “今天可是你学习书法两周年的日子，你四年级的这‘，天时，第一次去工人俱乐部上书法班，你的同学都是二十多岁的工人。今天，在这个不寻常的日子里，爸爸给你点小礼物。” 说着，爸爸边走进我的房间，边拿出一卷宣纸。爸爸在这个日子里送我这些礼物，其中的意思当然是不说自明了。的确，想起两年前与叔叔阿姨们同桌学习书法，那时十岁的我毫不胆怯，学得极其认真。而今，我却是这种态度，难道两年来的刻苦练习就此荒废了吗?_ 当时，我真不知道是怀着什么心情接过这卷纸。薄薄府纸，似乎很重，很重…… 第二天晚上，我又要去上书法班了。 “要好好听课，记住，好孩子要有志气，要说到做到。”

    这话是爸爸第二遍对我说，此时的感觉和第一次截然不词。 我愣了一会儿，随之高声回答:“是里”转身走出家- 们。这次，我的书包比上次轻巧了，心情比上次轻松了，脚步也随之变得轻捷了…~ 此后，我的书法技艺突飞猛进。 如今手捧奖状，我思绪万千，··… 爸爸那谆谆的教导，爸爸那深情的一瞥在我学习书法的历史上留下了深深的印痕，每当我想起此事，就有一种无形钓力量而我勇往直前！

    评语 记权文的叙事方法有顺序、倒序、括序等。采用哪种方法，需依具体情况而定。一般来说，事件的结局精彩、引人而事件的过程相对来说较为平缓的，以采用倒叙为宜。倒叙哟作用在于造成悬念，以引人入胜。本文正是采用了倒叙的方法。书法的成绩为什么这么显著?为什么说和爸爸有很大关系?读者要知道个完竟就必须一气读下去。 作者学习书法的时间已有好几年了，其间一直受到爸爸哟督促和关怀，但作者只重点记叙了爸爸那“深情的一瞥” 给我的思想感情的很大触动，其它情况则不写或一笔带过，详略适当。 最能表现文章中心意思的内容，一定要详写，次少的，略写;无关的，决不要写。