一篇文章只能有一个中心，这个中心就是写文章要表达一定的意思，一定的目的。文章从头到尾，都要紧紧地围绕着这一个中心。这样，要表达的那“一定的意思”，“一定的目的”，才能让人抓住。如果这个也说，那个也讲，交叉混乱，什么也表达不清。 有些同学写的作文，中心含混，让人看不清，又像是这，又像是那，没有一定。一个重要的原因是作文的内容没有紧扣中心。比如老师让同学们记一次游园活动。一个同学在作文中写了同学们怎样集合，排队，怎样乘车。路上看到了小贩为贩灾义卖，大学生为灾区募捐，想到了一方有难，八方支援。接着才写进公园游玩，看到公园景色优美，游人兴高采烈，想到改革开放使人们过上了好日子。显然，他写路上所见的那些内容，不切合写游园活动的需要。由那所见而产生的想法固然不错，但是在这篇作文中表达就不适宜。
记 游园活动，就应该写游园的见闻和感受，从游园的感受中提炼一个中心。集合、排队、乘车，只要简单地一带而过即可。这些都不是直接反映游园情况的，与游园的感受无关的内容，就应删去。防止内容杂乱，避免节外生枝。这样.才能集中内容，突出一个中心。 如果上面那一位同学作文的教训值得记取，那么下面这一位同学记一次参观活动的经验，就值得借鉴。记一次活动 十一月十二日下午，老师带领我们五年级全体同学去参观乌鲁木齐西站候车室。 我们来到站前街拐角处，迎面就看到乌鲁木齐火车西站主体工程—候车大楼。银白色的铝合金门窗，镶嵌着淡茶色的吸热玻璃，衬上雪白的墙壁，色彩清新悦目，真是淡雅中见豪华。它的建成，为旅客解除了露天等车的苦恼。 迈上台阶，进入正门，来到广厅，可以看到主楼共分二层. 楼层之间以广厅两侧螺旋式步行楼梯联系。
对着广厅正门的是出站口。出站口旁边摆着宣传栏，上面有江泽民总书记为 “乌西一阿拉山口”通车剪彩的合影，还有他为铁路工人的题词:“团结拼搏创优争先”。地面是大理石铺成的。楼层之间的墙壁上悬挂着《全国铁路交通示意图》。图的正上方有一块长方形能够显示年月日的多功能电子表。广厅内设置有问讯处和售货部，极大地方便了旅客。 以广厅为中心，楼上楼下分别设四个候车室，室内清新淡雅;东西两面的墙上都绘有巨幅壁画:东面是《长城秋色》，西面是《天山牧场》。候车室的地面是大理石的，栏杆是银白色的铝合金管，栏杆上的扶手是朱红色的，色彩谐调，显得庄重典雅。南面的墙壁上有《旅客旅行须知》和《列车时刻表》。每个候车室里都有几排长椅，旅客们等车的时候，可以在这儿打扑克、看书、睡觉……叔叔阿姨们服务热情周到，旅客们来到这里就像回到家一样。
抬头一看，天花板上装有许多吸顶日光灯，要是晚仁，候车室一定如同白昼。室内装有取暖设备。 参观完了，我再次欣赏二楼的那巨幅壁画。你看《长城秋色》这幅画!我看到长城蜿蜒在崇山峻岭之中，气势磅礴。过去它是抵御外族侵略的屏障，今天，它是世界七大奇迹之一的古建筑，成为我国人民和世界各国人民友好往来的纽带。另一幅壁画是《天山牧场》。那宽广美丽的牧场一眼望不到边，那小巧玲珑的蒙古包和肥壮的马牛羊，构成了一幅多么美的画。那白雪皑皑的天山终年有流不完的水，像母亲的乳汁一样，哺育着各民族儿女，充分体现了新疆的独特风情。
乌鲁木齐候车大楼的建成，标志着乌鲁木齐铁路事业在腾飞，新疆的建设在腾飞。 这篇文章记叙了参观乌鲁木齐候车大楼的见闻和感受。文章的内容非常集中。开头，只用一句话交代了参观的时间，地点，十分简洁地把我们带到了候车大楼前。然后按空间变换顺序一一记叙了这大楼的结构，设施，以及小作者的感受和体会。文章的内容集中在这座候车大楼上，集中在这大楼的结构、设施上。看大楼，发现了壁画;看壁画，体会了大楼兴建的意义。感受由此产生，中心从感受中提炼。紧紧抓住不放，集中地记叙参观的见闻，全篇文章的内容就紧紧围绕着一个中心，一层深一层地表现了这个中心。