乍一看到这个题目，同学们也许会嘟嚷了:写议论文是中学生大哥哥大姐姐的事儿，怎么拿它来和我们小学生谈呢，那不就是卖布的不带尺子一一瞎扯了吗?从表面上看，是这么回事，可是从实际上看，却不能这祥说。因为这类作文虽然不是小学生重点学习的内容，但小学生却常常会碰到它，用上它。譬如，当你读完一篇课又，或者看了一部电影电视，老师要你用书面谈一谈自己的看法，你能不写吗?如果有的同学认为劳动是多余的事，老师要你评论一下劳动是不是必要的，你能不发表自己的看法吗?同学有了小创造小发明，老师要他阐述一下个人的心得体会，他能拒绝吗?上面提到要写的作文，都属于议论文的范畴。适当地写一些议论文，对于提高分析问题和解决问题的能力，对于提高写作水平，都是有好处的，何乐而不为呢? 既然议论文与同学们的关系如此密切。又这样的实用.那么，怎样才能把这种作又写好呢?下面，以本书中小朋友写的议论文做例子，谈谈最主要的三点: 一、观点必须明确。
要写好一篇议论文，首先是离不开要议论的问题。也就是说，你在这篇文章里要表明自己的什么见解和主张，即赞成什么，反对什么，提倡什么，决不含糊。例如《勤奋学习.为国争光》，小作者先是叙述童第周爷爷青年时期在外国留学取得的巨大成绩，接着又写出自己对童第周爷爷取得巨大成绩原因的理解，最后写出自己的见解和主张，即决心像童第周爷爷那样、勤奋学习，为国争光又如《何乐而不为》，道理也讲得十分清楚:尽管我们现在的生活越来越好，但艰苦朴素、勤俭节约的美德不能丢。小作者通过老师的教育，徐特立老爷爷的教导，算细帐作比较，以及自己的亲身体会等，明确地告诉人们要“反对浪费，提倡节约”。 二、说理要充分有力。要写好一篇议论文，还要注意说理的分量。而要有力地说明自己提出的观点，就必须举出恰如其分的有说服力的事例或正确的道理来证明。
本书所选的议论文，都做到了这一点。例如《劳动并不是多余的》，小作者先是举出了“我们参加了一段时间的劳动后”有变化的事实，接着举出了“劳动使他们学到了许多在课堂上学不到的东西”做例子，从正面说明参加劳动的好处;然后又从反面的角度批驳了 “劳动是多余的”的错误思想，最后得出了“参加劳动，大有必要”的正确结论，令人心服口服。又如《不要让悲剧重演》，开篇就提出本文要议论的问题:“每个人都需要理解，做孩子的更需要父母的理解。”紧接着，小作者就以夏斐和“我”为例进行说明。由于父母的不理解，致使“夏斐在毒打中死亡”;也由于父母的不理解，才导致“我”常常挨骂挨打。
最后，小作者嘴着泪水发出呼救声:“不能让夏斐那样的悲剧重演。”真是震撼人心呀J这也是从反面进行论证的。 三、议论要讲究方法。要写好一篇议论文，还要注意说理的方法。有的议论文先提出自己的观点，然后再用具体的事例或正确的道理加以说明。如《何乐而不为》、《不要让悲剧重演》和《有趣的生物链》等。有的议论文先摆出具体事例，最后才提出自己的观点。如《勤奋学习，为国争光》、《成功靠勤奋》、《劳动并不是多余的》、《我爱南极我爱和平》和《环境与生活》等。这两种议论方法各有各的好处。开头先提出观点的，容易抓住读者，使读者心中有数。
最后才提出观点的，材料和观点紧密结合，使文章更有说服力。但无论你采用哪一种议论方法，都要说完一个意思再说到另一个意思，注意一层一层地把道理讲清楚。如《环境与生活》，文章从植物与人们的密切关系谈起，接着引述了英国化学家做的一个实验和“某些地区设有‘森林疗养院”，予以说明，然后又分别叙述了“水”和“大气” 对人们身体健康的影响，最后以“为保护环境贡献自己的力量”收束全文。全篇论述条理清楚，使人一目了然。