妈妈,我明白了

放学回到家中，我一进屋就发现摆在桌上的一盆柿子。“啊，柿子!”我立即跑过去，拿起一个大的就往嘴里送。我刚要咬，又犹豫了，这是妈妈买的吗?……我们家的生活并不算太宽裕，妈妈在用钱上是很节俭的。我的衣服也总是用大人的旧衣服改制而成。夏天，每当我看到院子里的小朋友拿着两三根冰棍时，我试着找妈妈要三分钱，妈妈总是说，“家里有凉白开，比冰棍还解渴!”妈妈就是这么抠!前些日子的一个晚上，妈妈和爸爸谈买国库券的事。

妈妈说落实到她的任务是二十元，妈妈准备买六十元。爸爸说:“咱俩都多买，那咱们的开支……”妈妈说:“我盘算过不我的衣服还能穿，今年不买了。小文的塑料鞋也可以穿……”我一听就火了:“我的塑料鞋都穿两年了，鞋底全薄了，鞋带也快断了，你答应今年买新的，又变卦了!买国库券干吗非得多买，人家又没强迫你t……”妈妈听了生气地对我说:“你都十二岁了，还这么不懂事!”我不懂事?从那夭起，我有好几天没跟妈妈说话了……今天妈妈买来这么多柿子，真是破天荒的事，我别弄错了吧?“妈，这柿子是您买的吗?”我向在屋里的妈妈问道。“嗯。”我高兴极了，忙咬了一口，马上又吐了出来。真倒霉，柿子是涩的!一盆生柿子怎么吃?简直是花冤枉钱!我忍不住了，拿着柿子向妈妈开了“机关枪”:“像买这些没用的东西干什么?您平时总是说有钱要使在刀刃上，这就是刀刃?……”

妈妈看看我没说什么，拿了一张报纸朝我眼前一放，转身又干活去了。我不解地拿起报纸看了起来。我突然看到这样的报道:蓟县遭到了冰雹袭击，各部门为了支援灾区建设，主动去买被砸落的柿子……啊，原来妈妈是为了支援灾区建设。我望着妈妈于活的身影，一股暖流通遍全身。妈妈，我明白了:您的心里想到的是国家，想到的是受灾的人们。您花钱真的是花在了刀刃上!

【评语】作文选择的两件事，都是与小作者发生矛盾的事。通过这两件事，表现了文章的中心思想。作文开头的两个自然段，写了小作者发现柿子和要吃柿子，从中引出妈妈生活节俭与第一次争吵，转得很自然。文中的第二次矛盾，进一步表现了小作者妈妈的优秀品质。小作者没有在妈妈外貌上用笔墨，因为这与文章的中心没有什么关系。

小作者也没有写妈妈对她讲什么道理，只是通过递报纸的细节解决了矛盾。这样，既合乎六年级学生能在看报中明白道理的实际，又节省了笔墨，显得不平俗。结尾紧扣文题，达到了突出中心思想的目的。