昨天、今天与明天

一味地回首“昨天”或者一味地想往“明天”都是徒劳的。只有踏踏实实地干，才能在“今天”成为“昨天”的时候不至悔恨;才能得到一个个美好的“明天”。这就是我读完《珍惜“今天”》这篇短文后悟出的道理。“昨天”，它或许使你感到无比的幸福，或许使你感到极大的痛苦。有的人因为总是沉醉于“昨天”的幸福之中，而失去了“今天”的大好时光;也有人因为总是深陷于“昨天”的痛苦之中，而浪费了“今天”的可贵时机。然而，他们又得到了什么呢?那些整日被“昨天”所陶醉的人，总是“痴情”地欣赏着他们的脚印，在原地打着转转。他们没有再迈出一步，前进的路上只有“昨天”的脚印，他们只有“昨天”的幸福，而“今天”却是一无所得。那些终日被“痛苦”所淹没的人，总是麻木地叹息他们“昨天”跌的一跤，坐在跌跤的地方哭泣，他们没有勇气爬起来继续走下去。他们只有“咋天”的痛苦，“今天，同样-是一无所得。这使我想起了我自己，上中学以前我的学习成绩是全班最出色的，小学五年，年年是三好学生、优秀干部。各项活动、竟赛也都成绩优异。上了中学，我时时想起小学的成绩，沉醉在小学的“幸福，，中，学习渐渐落后。可这时我仍然没有意识到滑下去的危险，心想:小学时我总是第一，以后一努力就会赶上去，但我一直没有努力，直至有一次考试排在三十多名，我才感到我确实落后了。

可这时我又陷人一味痛苦之中，觉得自己漏洞太多而放弃了努力。今天想来，很是悔恨。“明天”，它或许是美好的，或许是痛苦的。有的人一味地想往“明天”的美好，有的人一味地想自己将陷入怎样的“明天”的痛苦中去。无论怎样想，他们又得到了什么呢?一无所得。他们的“今天”同样是白白地浪费掉了。这又使我想起了自己，在我学习下降的时候，总想着有一天我的成绩会突然赶上来的，象小学似的，拿第一，当三好生。可我那时却只是想而不动，以至最后还是没有赶上去。现在我才真正理解了“今天”的珍贵。为什么要让“昨天，的幸福与痛苦绊住你的脚呢?为什么要让“明天”的美好与苦恼使你无法走好今天的路呢?“今天，应该是大干的时候。让我们象达·芬奇、达尔文那样，象侯占有和那些努力创造“今天”的人一样，去为“今天”，也是为“昨天”的“明天”而拼搏吧。

我们的拼搏会使“今天”变成“咋天”的时侯不至后悔，会使“明天”到来的时候不至痛苦。总结“昨天”的经验、教训，充满对“明天”的希望，大干“今天，吧。评析联系实际展开议论时，是简单地重复证明原文观点的正f还是从原文观点出发作深一步的分析，从而阐明作者有教深的认识和感受，这是衡量读后感类文章立意高低的重要标，志之一。这篇文章首先分析:陶醉于“昨天”的幸福中，淹没在“昨天”的痛苦中都只能使“令天”一无所得;空想“明天”的美好，担心“明天”的痛苦也只能白白地浪费掉cr令天”。在此基础上谈出了“‘今天，应该是干的时侯”的深切体会，从而阐述了只有“今天”踏踏实实地干，才能在“令天”成为“昨天”的时候不至悔恨;才能得到一个个美好的“明天”的道理。这个道理既紧扣原文观点，又是从人生意义的角度深入分析后得出的具体认识，因此，此文有较高的立意。