课间十五分钟

将近下课的时候，老师还在滔滔不绝地讲课，有的同学仍旧很专心地听讲，有的同学心早已飞到教室外面，想着下课后要怎样玩的事儿去了。 好不容易，.下课铃响了。大家便飞也似地冲出教室，有的跑到厕所去，有的找同学谈天说笑话，有的到操场上玩，有的到合作社买点心吃，还有的去图书馆看书或借书去了。

每个人的脸上都现出了笑容，因为这宝贵的十五分钟是我们最轻松、最自由的时候。 一会儿，上课铃声响了。大家只好匆匆地跑回到教室。这时候，整个学校又恢复了原来的宁静，只听见同学们朗朗的读书声或老师讲课的声音··…

〔简评〕这是一篇课间活动速写，文字不多，却条理清咫，情景实在。文章“总述一一分述—总述”的结构特色、非常鲜明:“大家便飞也似地冲出教室”为总述，接着五个 “有的”分述了课间活动的种种情况，“每个人的脸上都现出了笑容”又是总述。 题为.“下课十五分钟”，作者却从“将近下课的时候” 写起，反衬了中间部分要表达的“这宝贵的十五分钟是我们最轻松、最自由的时候”这一意思;文章一直写到“上课铃声响”，大家“跑回到教室”，进一步写上课时校园的“宁静”，表现了同学们经过了“最轻松、最自由”的十五分钟休息后，又投入紧张学习的情况，从而反衬出这“下课十五分钟”是多么宝贵。