应用好才是关健所在

我女儿今年高中毕业，SAT成绩1600分。要说是否要参加补习班，我认为能不参加就不要参加，关健看补习是否必要。因为SAT考试并没有考太难的东西，而且相关的书籍和练习到处都有，学校有正常的教学计划，为什么一定要参加补习班呢?

望子成龙，望女成凤，这是许多中国家长的心愿。或许有人还会羡慕我女儿SAT考满分，我也想把我的一点心得与大家一同分享。

记得我女儿上二年级时，有一次家长会，我问老师小孩回家就是看电视，她总是说她已经做完作业了，老师可不可以多留点作业。老师说教育局有规定，小学生课后作业不能超过一小时。后来我想也是，小孩的童年为什么都要像国内小孩一样，整天有做不完的作业呢?小孩轻轻松松地掌握好她应该学的东西，剩下多一点空间和时间让他们自由地想像和发展也没有什么不好。为什么一定要把小孩个个培养成5岁能背唐诗三百首，7岁能阅读什么《资本论》的天才神童呢?而这种天才是否就能等同于日后一定能有大成就或拿诺贝尔奖呢?10岁学微积分与20岁学积分真的区别很大吗?我认为学好、应用好才是关健所在。

后来我女儿星期天上中丈学校，课后还有SAT补习班，我给她报名参加了一个学期的SAT数学补习班。第二学期她再也不肯去了，她觉得没意思，我也不再强求。我想平时学校正常教学能够掌握好了，为什么课后还要再学一遥呢?就好比一个人吃饱了饭一定要他再吃，其结果可能导致肥胖症或厌食症。

我认为读书如做饭，生米煮成熟饭不难，夹生饭再要煮熟就困难多了。镇鸭式的教学对小孩是最不可取的方法，让小孩自然地成长，拔苗助长或施肥过多，都不可取。

编者按:以上是一位读者的来稿，谈的是亲身体脸。文中女儿的成绩认证了本栏周文章中提到的第一种情况:以往SAT得高分的孩子不见得上过补习班。可是，依我所见，这位读者的来稿其寓意并不限于补习班是否有用或参加补习班是否有必要。很欣赏这位家长的胆识，有意让女儿顺其自然地成长，颇有道家无为而治之风。文中的两个比喻尤其恰当，其一，过多安排课外学习如同过分喂食可能致病;其二，要让孩子自然成长，过多的外力干预，勉为其难，导致夹生饭，那就适得其反了。如果说有一点可以拼酌的话，那就是文中对少数族裔的提法似易引起误解，幸而本栏的读者基本是华裔。