一个人对文学作品的鉴赏趣味，是和他整个的生活情趣联系在一起的。现在有少数青年，对生活中的美和丑缺乏正确的认识，他们讲话则大骂满天，秽语不绝，走路州目空一切，横冲夏撞;比阔气、讲排场、流气、放纵、打架斗殴，不以之为丑，反以之为美。这样的人如何能欣赏那健康、深刻、真正美好的艺术品呢?这样的人，不用说阅读那些黄色下流的作品，即使读好的或较好的作品，也同样可能产生坏的效果。据说，某大学一个男学生，看《红楼梦》时，沉迷于誉挎子弟的“荡悠悠三更梦气以至邪念难抑，大出其丑。这样的事例虽属个别，但.却令人深思，看来，不努力提高文学鉴赏能力，不仅不能适应社会主义精神文明建设的需要，而且还会使人们的鉴赏活动步入歧j主，污染人们的精神境界，以致为社会带来祸害和不幸。
那么，究竟怎样才能提高文学鉴赏的能力呢?如上所述，文学鉴赏是阅读文学作品过程中所特有的一种精神现象，它包括对作品艺术形象的感受、思想内容的领悟、艺术技巧的玩萦等等。一因此，所谓提高丈学蠢赏能力，实际上就是要提高对作品内容和艺未瘫的体会、憾受和认识的能万言为此，起码应当从以下几方面进行努力。 首先是要提高思想认识。这是提高鉴赏能力的关键。
这点似乎魁生常谈，但确是至关重要。因为文学鉴赏本身也是一种认识过程，是一种艺术的认识过程。既然是一种认识过程，当然也要符合由感性认识到理性认识的规律。就是说，阅读或听讲一部(篇)文学作品，首先所感受到的是作品所描绘的一系列事件、场面、人物社会环境与自然风光等等，·并不知不觉地被吸引到作品中去。与此同时，又调动保存在自己脑子中的有关印象、经验，引起回忆，想象等思维活动，并引起感情上的波动，在此基础上，自然而然地要引起对于形象的思考，力图理解该形象所包含的意义，提出并回答一系列“为什么”的问题，进而认识作品的本质意义。不过文学作品和世界上其他事物一样，情况是非常复杂的，有的比较容易鉴赏，有的则比较难于鉴赏，只有在科学世界观指导下，才有可能正确地鉴赏众多的文学作品。