接到教研组的作业，让我们交流一下“如何上一堂有效的集体活动”，说到这个话题，从理论的角度分析，应该有很多的要点，但我只是从个人的几个点进行分析，觉得应该做好以下几方面：
第一，内容的选择。内容要符合孩子的年龄特点和孩子所感兴趣，要让孩子在原有基础上有所提高，有挑战性，但也不可以太难，即跳一跳就可以得到。
第二，教材的分析。当我们拿到一个教材的时候，要知道这个活动的难点和重点，要明确这个活动教师主要是让孩子学什么，或者说得到什么，做到心中有底，切忌漫无目标。同时更重要的是要知道孩子的原有水平，分析孩子，做到知根知底。
第三，教材的准备。当分析了教材后，教师要有充分的课前准备，这里的准备包括物质准备和经验的准备，或者说是一些无形的准备，这为活动的开展奠定基础。
第四，教师的艺术。一个活动中都会出现很多意想不到的问题，作为教师应该有一定驾驭课堂的能力，能敏锐的观察孩子，敏捷的思维，捕捉教育信息，关注群体，注重个体差异。
第五，师幼互动。其实师幼互动中也有教师艺术的成分，在活动中，教师要做好自己的定位，是一个引导者、支持者、合作者，而不是一个高高在上的指挥者。教师要及时回应孩子抛过来的球，可以用眼神、肢体、语言等鼓励孩子，让孩子乐意参与活动，体验快乐活动。
要上好一个有效的集体活动，还有很多的要求，这需要我们在实践中不断探讨、分析、反思、提高，没有一个固定的模式，需要教师的智慧，自己去认真对待，爱护每一个孩子，善待每一个活动，有崇高的职业道德，我想，有了这样的态度去对待活动，应该不会出现较大的变数。
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