每个人都有一个童年，并且，每个人的童年都不一样。我有一个快乐的童年，今天我就来说说，我的童年发生过什么有趣的事。
本文的标题，由三个独立的词语构成，概括了文章的主要内容。在小学生作文当中，这样的标题具有一定的新颖性。
在我8岁的时候，爸爸给我买了一辆自行车。这辆车不仅轮子很大，就连座椅也是非常地高。我当时骑上车之后，根本就踩不到踏板，车子也跟着东倒西歪。但功夫不负有心人，当我练习了很多遍之后，我终于可以用自己的方法踩到踏板啦。
本段交代事情的背景和起因，是在写学车的艰难，也是在为下文的撞树做好铺垫。
学会骑车以后，我特别高兴。一个周末，天气晴朗，我准备骑自行车去遛遛。刚骑了一圈，忽然，一阵风掠过，原来是一个大哥哥也在骑自行车。于是我灵机一动，决定跟这个“高手”比试比试。
一个大哥哥骑车从身边经过，“一阵风掠过”，这种感受写得很具体，很新鲜。
我用尽全身的力气，加快速度，终于追上了他。我还没有来得及开心，突然前面出现了一个急下坡。两辆车都像是被施了魔法，如离弦的箭一样冲了出去。风在耳边呼呼地吹过，我的心通通直跳，但我紧紧地握住车把，一点也不敢分心。
作者把比赛的过程写得很有层次感，很生动。追上这个大哥哥，事情并没有完，马上出现了急下坡的考验。下坡还不是考验的顶点，下面还有一棵大树等着。
忽然，又是一个转弯，然后前面猛地出现了一棵参天大树。前面的哥哥车子较小，技术熟练，只见他身子一扭，轻松避开了大树。而我又想刹车，又想转弯，还在口中大叫着，好像是要那棵大树赶紧避让。结果，我手足无措，车胎一打滑，直接撞上了大树，来了个人仰马翻。
在大树面前，作者运用了对比的手法，既写了大哥哥的轻松面对，又写了“我”的手忙脚乱，通过对比更加体现了我的“糗”。
附近的人看到我摔倒，又没有什么大事，都笑了起来。我想，他们一定是在笑我学艺不精，笑我冒冒失失的冒险精神。我的脸顿时像熟透了的苹果，害臊极了。
本文的叙事，除了使用叙述手法之外，还大量地运用了描写手法。生动活泼的动作描写非常有特色，此外，体现作者内心活动的心理描写也比较及时、到位。
大家觉得这件事有趣吗？它一直深深地印在我的脑海里，每当想起这件事，我都会哈哈大笑。笑过之后，还有点不好意思。
本文写的是童年趣事，“趣”字之外也还有一点点反思的意味，结尾也因此有了“余味”。
【指导老师：邹珊】
周东飞老师点评
小学生写作文，最要紧的写作技巧就是学会描写手法。
本文在结构上具有层次分明的优点，在主题上于“趣事”之外另有反思，在表达上灵活运用了各种描写手法。其中，作者通过动作描写、心理描写等描写手法的运用，把骑车撞树这件事写得生动活泼、风趣幽默，这才是本文最大的特色。
很多家长很焦虑，说自家的孩子为什么写出来的作文总是很“平”，不生动、不精彩。如果我们来分析那些写得比较平淡的作文，一个重要原因就是其中几乎只使用了一种叙述手法。如果能够在叙述的基础上，大量地、大胆地使用描写手法，那么作文一定能够生动起来。
说到窍门，学会描写，就是最基本、也是最管用的小学生作文窍门之一。