大家好！
今天讲在写够字数的基础上，如何要把作文写的别出心裁与众不同。
上节课我们已经讲了，怎么把考卷上作文的字数达到要求，就是要把故事的情节展开，把能添加的空间尽量的填充。如果有的同学认为学习了一次知道作文写不长，展开情节就行了，以后写作文时就会一步到位，这样的想法是幼稚的。展开情节这个环节得自己在作文的过程中反复的践行，才会有所领悟，所以同学们要知道这个环节需要一个循序渐进的过程，不是一蹴而就的。
那怎么才能写出别出心裁与众不同深刻的作文呢？有个文学大家知名教授说要写“人人心中皆有，人人笔下皆无”的故事。我感觉这个教授说的很对。这句话是什么意思呢？这句话是说别人都知道也都熟悉这件事，就是别人没有注意到，自己用独特的眼光观察到了，自己写出来以后别人才恍然大悟，这样的作文才是别出心裁与众不同的。
试想，在我们平时写人写事的作文中，遇到的问题是什么呢？比如经常写的《一个尊敬的人》《一个崇敬的人》《我心中的榜样》还有半命题《第一次 》《我的 》《我喜欢的 》《 是我的最爱》《我珍惜的 》等等一类的作文时，有些同学就会写在放学时正赶上下雨，别人都走了，我没有带雨具，剩下我自己的时候，妈妈拿伞接我回家。妈妈把伞靠近我，妈妈淋湿了我很感激妈妈；还有我病了，妈妈背着我去医院看病，妈妈劳累了一天，或者是在下大雪的时候，或者在晚上半夜里，妈妈带我去医院，我的病好了，妈妈累病了，我很感激妈妈；还有我第一次做饭，自己做的不好，妈妈教我做饭，我慢慢的学会了，很感激妈妈；还有我家的小狗小猫，这些的内容如此等等。不是说写这样的内容不行，关键是别人大多数这样写，自己也这样写就不新鲜了。吃别人嚼过的馍没味道的。那样雷同化的故事在考试时得到的分数是不会多的。一定要记住要写别人心里也知道，就是别人没有想到你想到的故事，这样的内容就是同样写作水平，考试时也比写雷同化的内容得到的分数会多。
我记得过去讲这个问题时，我要学生写题目是《我尊重的人》。鼓励学生要写别人想不到的内容。一个学生沉思良久告诉老师，他说我写小偷的故事来表现尊敬的人。他把自己的想写的内容告诉老师以后，老师帮他理顺了头绪，还帮他把故事的内容展开整理出了这样的提纲。（这个学生是农村的，对农村的情况很熟悉。）
在上学的路边有一块玉米地，他看到玉米地里的玉米大多能蒸着吃了。自己身上的馋虫就在体内活动了，想去偷玉米吃。
自己邀上几个小伙伴的过程。和伙伴们是怎么沟通好的？选择的是什么时间去偷？就选择了在下午在放学后，趁人不防备的时间。因为还得考虑到烧烤时间。（要知道玉米能蒸着吃，也能烧烤着吃的；除了自己的家长和老师不能知道，其他任何人都不能知道的。这就只能选择烧烤的地点在偏僻的地方。）
3，怎么去的玉米地里呢？伙伴们去玉米地以前的商议过程？到了玉米地里伙伴的动作是什么样的？大家的心情咋样？
4，偷玉米的过程是没有被人发现的。要是被人发现了，后面就没有办法写烧烤那个过程了。
4，把玉米偷到手以后，到了偏僻的地点，烧烤玉米的过程中哪里弄来的柴火？打火机是谁预先准备好的？
5，小伙伴在快吃完的时候谁到了现场——三大爷。（不要忘了写的是我尊敬的人。必须得有人发现这几个学生，这个人的言行是让这几个学生尊敬的，这时必须出现这个人的。）
6，这玉米就是三大爷家的。三大爷早在暗地里发现这几个孩子偷自己地里的玉米了，他在背后观察没有去抓现行。这时小伙伴看到三大爷神情动作是什么样的？
6，三大爷不但没有批评我们，反而又送他们每人两个大玉米。三大爷的这种做法比批评他们一顿还难受。三大爷给他们约定好不告诉家长和老师。这几个学生从心里感激三大爷。
7，几天过后几个学生知道三大爷真的没有告诉家长和老师，他们几个从思想上深深的检查了自己过错以后，把事情的来龙去脉都告诉了自己的家长。家长们带领他们一起到三大爷家里赔不是，还要包赔损失，三大爷说什么也不要。三大爷就成“我最尊重的人。”
作文到这里就结束了。
同学们，你按着这样的提纲也写写好吗，看看自己能不能写出四五百字的作文。我相信看到讲这一课的同学都会有勇气跃跃欲试的。
同学们看了我的讲课后，要勇于动手写，不要怕自己写的丑，因为我们是在学生阶段，自己写的作文有不足之处是正常的现象，不要不好意思，只要努力了就好。要知道努力的过程是要付出心血和汗水的，只有勤奋耕耘，才会有收获。要知道在学习的过程中，没有柳暗花明只有水到渠成。
有的同学可能想，学作文这样的麻烦，干脆不学了。我说那是你错了。你可能还不知道，在这个学习的过程中虽然有艰辛，也是充满了乐趣的。通过自己的勤奋努力进步后，待自己豁然开朗的时候，自己的成绩得到同学的认可和老师的表扬，那种只有自己才能体会到的愉悦真是妙不可言。老师相信有勇气的你，一定想享受那属于自己的快乐。
我期待同学们的作文，我们一起探讨学习。