分析别人的优秀作文,模仿借鉴其写作技巧,逐渐形成自己的风格,是提高作文水平的捷径。这是美国爱荷华大学的经验。
爱荷华大学有“作家工作坊”,培养出许多知名作家。他们训练作家的方法,就是阅读和讨论。从写作者的角度出发,阅读、分析、讨论文学作品。
我们从历年中考高考满分作文中,精选文质兼美、值得点评的文章,组合成“满分作文精选细评”栏目。
我们对精选的作文进行点评,分析其中的妙处,指出其中的不足,供喜欢写作的同学参考。
一篇优秀作文,不仅可以用来分析写作技巧,还可以用来作为阅读训练材料。我们按照“阅读理解”的命题标准,为部分文章设计了阅读题目,读写结合,为你的语文学习插上翅膀。
原题再现
2016年常州中考作文题《群》导语:
族群、人群、群众、群体, 群的形态丰富多彩;群的便捷、群的力量、群的适应, 群的挑战无处不在。
微信平台可以汇聚相距遥远的一群亲戚, 校本课程能够召集趣味相近的一群同学, 大自然更能轻松招引热爱阳光的一群群旅友。不知不觉, 我们就会融入群的洪流。
请以“群”为题, 写一篇文章。
【图例】
(修改) 删除 【点评】
群
社长手里捧着刚抽的辨题, 眼前是一群摩拳擦掌、跃跃欲试的人【前三句不连贯,此句改为“看着眼前这群摩拳擦掌、跃跃欲试的人”】, 小心翼翼地丢下一句话:“我们的对手是文史辩论队。”空气突然安静了。
【起因:辩论遇强队】
所有人面面相觑, 面色凝重, 空气中弥漫着绝望的气息。【渲染紧张气氛。“面面相觑、面色凝重”与开头“摩拳擦掌,跃跃欲试”形成对比】
“就是那个辩论界的不败神话, 传统老牌强队——文史辩论队!”二辩惊讶地跳起来【语言、动作描写相结合,很有画面感】。她的话刺痛了所有人的耳膜, (大家的)心重重地一沉, 跃跃欲试的热情一下子被扑灭了【旁写一笔,情绪继续下落】。
“为什么第一场就遇到强劲的对手, 对我们太不公平了, 难道要一轮游吗?好不甘心!”
“是啊, 去年被评委误判, 今年第一轮却遇到文史队, 刚重生又遇到死神, 谁手气差还要去抽辩题!”一辨的口不择言提醒了(让大家想起了)曾经黑暗的历史, (看来,)我们注定是要接受上帝检验的群体。”
【以上写二辩、一辩反应】
大家七嘴八舌地抒发怨气, 搅得人心惶惶。【再从整体上写一笔,点面结合,将群体表现写得有层次。】
【发展:比赛有压力】
“其实没什么好怕的, 或许谁看这场比赛, 都认为我们(是)以卵击石, 可是我们就是要拿出初生牛犊不怕虎的精神, 文史辩论队一定(会)以赢为目标, 心里是有压力的, 而我们无所畏惧。输, 理所应当;赢, 那就是我们的实力。(这就叫)‘置之死地而后生!’”
(8) “没错, 终于可以和文史辩论队这样的强队打一场比赛了, 输了也愿意啊, 获得的经验感悟是以前的小打小闹无法比拟的, 有点跃跃欲试了。”四辨的眼睛突然发光了【细节生动】。
“大家别泄气, 辩论的意义在于团队协作, 只要大家凝聚在一起, 对手再强大又有何畏惧呢?当务之急是着手准备打比赛, 按照老规矩, 今天找资料。明天讨论, 按部就班的去准备吧!队长,请安排一下大家的任务。”社长发话了, 一切又好像走上了正轨。【社长不简单,开始是“小心翼翼”,只说一句话,然后一直不说话,最后说了一通话,指挥若定!】
“好的, 一二三四辩手不变, 一二辩上网搜集资料。特别是数据搜寻, 资料一定要全面。三四辩搜罗其他学校关于这个辩题的比赛视频, 总结论点。陪练队分布如上(次)。明早七点准时集合讨论, 还有问题吗?”【队长思路清晰】
“没有!”大家异口同声回答。社长望着一群人匆忙离去的背影, 看到的是一抹淡淡的曙光。
一个群体中, 有人走偏, 有人迷惘, 也总有人清醒。但只要有群体的存在, 就不会误入歧途, 这就是群体的力量。
(作文源自网络)
阅读思考
1.“社长望着一群人匆忙离去的背影, 看到的是一抹淡淡的曙光。”你认为社长看到曙光的原因有哪些? (3分)
2.仔细品味第 (8) 段中画线句子, 联系上下文, 揣摩“四辨”此刻的心理活动。 (3分)
3. 文中写社长比较分散, 请统观全文, 简要分析社长形象。 (3分)
参考答案
1. (1) 群体情绪虽有波折,但其中有清醒的人提点, 重获希望; (2) 群体有凝聚力,组织者安排周密; (3) 群体的一切工作走上正轨 (3分。一点1分)
2.(1) 对手强大, 才能获得不同的经验、感悟, 期待这一场比赛; (2) 终于可以与期待已久的强队打比赛, 心情激动。 (共3分。答出一点得2分, 答出两点得满分。意对即可)
3. (1) “小心翼翼”地把挑战告诉社员,表现他平易近人,遇乱不慌; (2) 点明辩论的意义, 安排任务有条不紊,表现他眼光独到,经验丰富; (3)开始少说话,中间不插话,最后适时亮明态度,表现他做事有韬略。 (3分。一点1分)
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