01
我一直是在被期许中成长的。
小学一年级快结束的时候，最后一个月是复习时间。我开始逃学了。每天别的孩子上学的时候，我也背着书包出门了。不过他们是往学校走，我是朝着相反的方向，往田野里去了。我在田野里追蝴蝶，抓蜻蜓，饿了就摘田里的瓜吃，渴了就喝山里的清泉水，累了就躺在田埂上舒舒服服地晒晒太阳。等到放学同学们回家吃饭的时候，我也会回到家里吃饭。就这样，一个多月我就在家人不知情的情况下逃学过去了。
到考试那天，老师们才记起来——这个孩子好久没来学校了。于是他们通知到我父亲，叫我过去考试。
考试进行到一半，我才被父亲提溜着进了考场。
考完我又开始了逃学的旅程。
有一天傍晚，一年级和二年级两个老师来到我家，给我拿来了一张奖状。她们跟我父亲说：你女儿考了第一名，她将来一定是最有出息的孩子。我们是来叫她回学校读书的。
于是，这个“最有出息”的期许，指引着我乖乖地回到了学校继续我的求学生涯。
记得小学五年级的时候，我还在农村读书。有一次有镇里领导来学校听课。课堂上，老师叫我回答了一个问题。我现在已记不清当时说了些什么，但是，我清楚地记得，当时那个领导听完我的回答从后面站起来，来到我的课桌前，翻开我的作业本，看了一下我的名字说：“这个孩子将来不简单。”这句评价，让我至今还记得。后来我知道了，那个人，是镇里教管所的所长。那时候，对于一个农村孩子来说，镇教管所所长，应该是她见过的最大的一个官儿了吧。
“不简单”这个期许，引领着我度过了我的小学生活。
02
初中，我也受到了很多老师的期许。我喜爱英语，那时候没有英语读物，所有的英语课本我会从头背到尾，我的英语成绩几乎每一次都考100分，永远是第一名。我喜欢问英语老师问题。后来再问英语老师问题时，她已经无法回答我了，她说：你是应该到城里读书的孩子，我已经教不了你了！
于是，我以全校第一名的成绩考进了师范，果然进城读书了。
03
师范的时候，因为代表学校参加市里的演讲比赛，我的恩师、县教研员、督导主任赵家新老师听了我的演讲后，给予了很高的评价，他说：你是一个标本式的语文老师。于是我就朝着这个“标本式的语文老师”一直努力。
后来，在赵家新老师的期许、肯定和帮助下，我已经是县城教坛上的一颗新星了。那时候，我拿了县里所有语文优质课的最高奖项，常年穿梭在县里各学校间讲示范课。常常，整个县里的几百个老师都会坐在下面听我上课。后来我又代表县里参加市比赛获得奖项，后来又做市里优质课比赛评委等等。看看在那样的平台上已经遇到了发展的瓶颈，于是，我又一次选择了出发，到了省会城市发展。
再后来，我到了杭州。我的校长告诉我：你这样的人，在全国任何一个学校都会有很好的发展。
我知道自己底子很薄，资历不够，但是，为了这个期许，我又一次选择了不断学习，不断努力。
04
曾听说过台湾作家林清玄小时候的一个故事。林清玄小时候就有要当一个作家的梦想，但是同学、家人和老师没有一个人相信他，父母甚至不知道作家是干什么的。由于偏科，到高中的时候，他的成绩已经在全年级垫底。高二的时候，他的班主任老师把他请到自己家里，包饺子给他吃，并且很郑重地告诉他：你知道吗？我观察了很久得出一个结论，发现我们班里将来最有出息的人一定是你。
林清玄很好奇：老师，我成绩这么差，你为什么这么说？
老师说：你看看你的文章写得很好啊。从现在起，你每天写2000个字，将来一定会是最有出息的一个。
于是，林清玄开始每天写2000个字的文章。有时候为了写这2000个字，他会阅读很多书，还会走访很多人，也会体察很多民风、民俗和民情。后来，他果然成了作家，他的书也走遍世界，成了华人界的畅销书。他也果然成了全班最有出息的一个人。
05
原来，被期许会产生无穷的力量。
我带学生、带老师团队，也常常用这种方法。
有一年我带了一个老师团队，全校几乎所有的老师都是刚毕业的大学生，老师们的资历和能力受到了社会和几乎所有家长的质疑。我和老师们都感受到极大的压力。
我就分别找来每一个老师谈话。
记得我跟一个刚毕业的、受到很多家长质疑的95后班主任老师说：我很看好你！
接下来，我跟她分析她的优势，对她提出了要求和期许，指导了她接下去要做的事情。
她后来真的越来越努力。白天，她全力教好课程，积极跟家长互动，处理好班级事务。每一天晚上，在孩子们回寝室休息后，她会加班到很晚，做好第二天上课的准备，然后才开车回到离学校很远的家。
她的工作也受到了家长的认可，她的努力终于有了成效。
后来不带这个团队了，老师们纷纷说，她们至今记得我第一次跟她们每一个人的谈话，记得那次对她们的期许。
这个95后老师是这么说的：“时至今日，我总是很疑惑当时并未过多的接触怎么能够让您对我有这么大力的肯定，但有一点却很坚定，您的这番话甚至在目前的情况下仍然鼓舞着我……”。
06
期许不只是竖个大拇指点赞，不是盲目的赏识。期许之后有分析，有澄清，有达到目标的方法和行动指导。作为管理者，还需要有为年轻人营造安全的成长环境的责任和担当。
其实带领这个95后班主任和这些年轻老师就是这样。成长需要时间和空间，但有时候社会或家长等不急，他们不会无缘无故地等待一个年轻人慢慢成长，他们担心因为老师的不成熟而耽误了自己孩子的成长。所以在这些年轻老师努力的过程中，仍然偶尔会有家长的质疑。但是作为管理者的我，会顶住来自各方的压力，全力支持她们，给她们营造一个安全的成长环境。
我知道，其实直到今天，我的背后仍然有我的上司们对我的期许。他们总是和我说：你放心去做，一定可以的。遇到什么事情不要怕，有我们！
所以，时至今日，我仍然拥有全力以赴的动力。
期许会产生无穷的力量。愿我们所有的人，都能被期许！
（本文为罗玲老师原创投稿）