记叙文写作中，如果出现一些金句，就能让读者眼睛会为之一亮。尤其在考试时，阅卷老师不给打高分都不好意思。
一般而言，在日常教学中，老师们会引导学生运用修辞来提升语言表达力，正如语言学家王力所说：“修辞的作用就在于给平实的语言赋予超凡的表达效果。”
01、最常用的修辞：三比
中学生在作文中使用最多的修辞是“三比”：比喻、比拟、排比。下面我们逐一分析。
一、比喻
比喻使语言更为生动。优秀的比喻，就像一颗子弹，总能命中作者和读者心中的目标。
有篇文章，是《南方周末》记者缩写，记叙了农民工邓勃春运期间，历尽艰辛返乡的事情。在文章结尾，作者这样写到：
好不容易挤上火车，邓勃满头大汗，气喘吁吁，突然看到不知道是谁，在满是水雾的车窗上，用手指写下了两个字：“回家。”字体边缘的水淌下来，像是眼泪。窗外是枯树枝、高压线、灰色站台，白雪茫茫……
——《南方周末》
邓勃打工一年，却没有挣到钱，但过年又必须回家，他历尽波折才登上火车，精疲力尽，这时候，看到车窗上的水滴，就像他憋在心里没有流下来的眼泪。这个比喻，贴合情境，引发共鸣，令人动容。如果改成“像石缝里渗出的山泉”，就不符合情境了。
二、比拟
比拟包括拟人和拟物，让人和动物“跨物种交流”，生动别致。我们一般用的是拟人。拟人，就是赋予事物以人类的行为特点，让读者感到所写的事物更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
——《紫藤萝瀑布》
在作家宗璞笔下，紫藤萝就是一群欢快的精灵，能推能挤，会笑会嚷，一副生机盎然的景象立马展示在读者面前了。
三、排比
运用排比，可以“造势”，突出强烈的情感。排比看似简单，其实里边也有很多学问。例如：
那是我亲眼看见的，那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。是的，只有一粒，而且小得几乎为人们所不见。
那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞云霓。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。
——《峭壁上的酸枣树》
这个句子中标红色的部分，既是比喻，又是排比。仔细品味你会发现，并不是将几个相同或相似的成分放在一起就是好的排比，排比也有内在逻辑。
这“红红的、亮亮的”酸枣，像玛瑙（外形、颜色、质地都像），像珍珠（外形、质地像），像火焰（颜色像），像灵魂（精神像），这样的排比，是由浅入深、由具体到抽象的，一步一步揭示出了“酸枣”的精神实质。
02、最有性价比的修辞：引用和化用
孔子说：“言而无文，行之不远”。让语言“有文采”，最便捷的方法就是合理地或引用和化用。如果你有较多的古诗词积累，“引用和化用”就不费吹灰之力了。
台湾的琼瑶女士可谓是引用化用的高手。她的几十部小说题目，几乎都运用了引用或者化用手法。
《在水一方》，大家最为熟悉，出自《诗经•蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”
《几度夕阳红》，出自杨慎的《临江仙》:“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。”
《庭院深深》出自欧阳修的《蝶恋花》：“庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重数……”
《青青河边草》有人认为出自《古诗十九首》，“青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖……”，也有人认为出自蔡邕的《饮马长城窟行》，“青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，宿昔梦见之……”
对古诗词如此钟爱，以至于“琼瑶”笔名也是来自《诗经•木瓜》：
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。
投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。
——《诗经·木瓜》
另有一位台湾作家张晓风，也是引用和化用的高手，下面一段文字，竟化用了六七句古诗：
必然有风在江南，吹绿了两岸，两岸的杨柳帷幕……
必然有风在塞北，拨开野草，让你惊见大漠的牛羊……
必然有风像歌，像笛，一夜之间遍洛城。
曾翻阅汉高祖的白云的，曾翻阅唐玄宗的牡丹的，曾翻阅陆放翁的大散关的，那风，今天也翻阅你满额的青发，而你着一袭风衣，走在千古的风里。
——张晓风《穿风衣的日子》）
第一个分句化用王安石“春风又绿江南岸”，第二个分句化用乐府民歌“风吹草低见牛羊”，后面分别有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”“大风起兮云风扬”“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”“铁马秋风大散关”的借用与描述。
引用和化用，如同白水中的糖分，空气中的清香，既能展现文学积累，又能带给人美感。
03、最吸引眼球的修辞：移用和通感
如果说，以上的方法还算是较为常见的，你还想进一步新人耳目、出类拔萃，那就听读写菌再分享两个妙招。
最近，外交部发言人华春莹的一句话火了，她在记者会上引用网络语言说：“做人不能太美国了。”惹得记者们会心一笑。
为何大家这句话有味道？因为“美国”一词属于词类活用，名词作形容词用了。如果说“做人不能像美国总统一样太失信了”，八成是火不了的。
语言常有固定的用法和规则，临时改变这种语法习惯，就会收到“出奇制胜”的效果，这种手法，我们姑且称之为“移用”。这样的案例也不少：
菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄；花落人断肠，我心事静静淌……花已向晚，飘落了灿烂；凋谢的世道上命运不堪。
——周杰伦《菊花台》
放学后，张老师又赶在天黑前去家访。他弯着腰，轻声咳嗽着，把他一串串清晰的脚印，板书在弯弯的小路上。
母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子。灯光下，母亲又颤颤地瞄准了针眼。一次，又一次，一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线、长长的线，串起了一个又一个艰辛的日子。
——曾冬《唐诗素描》
在周杰伦的《菊花台》中，“笑容”可以“泛黄”，“心事”可以“流淌”，“灿烂”可以“飘落”；在第二段话中，“板书”一词，巧妙地将老师的身份和当时的情境结合起来；第三段话中，“针线”不仅串起了衣服，也串起了“艰辛的日子”。这些说法，都属于语法上的病句，却是文学上的妙句。伟大的作家往往都是语言规则的“突破者”，带我们走进语言的“大观园”。
同样是对规则的突破，朱自清的散文《荷塘月色》也用得非常巧妙，文中用来描写荷香的一句话是：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”荷香本来是闻到的，但朱自清却把通过嗅觉闻得到的“清香”比喻成听觉获得的“歌声”，将嗅觉和听觉打通，融为一体，使迷人的境界更添韵致，使读者感受更加立体化，表达效果也就更佳了。
这种手法叫做“通感”，它是借助想象和联想，把事物本来作用于某个感官上而产生的感觉移植于另一个感官上，使感觉相通的一种手法。在高中会学到的。不妨再举一例：
（王小玉的）声音初不甚大，也觉入耳有说不出来的妙境；五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一处不畅快。
——《明湖居听书》
王小玉的演唱是听觉可感的，作者却用触觉加以表现，使听觉触觉交织为一，非常生动传神。
所以，亲爱的、热爱的，只要你平时注意积累，同时进行仿写，金句就会层出不穷。假以时日，必成一家！