时光荏苒，岁月如歌。四年一下子就从指尖溜走了，我们迎来了第五年。它虽然走的很快，但是也留下了一些宝贵的东西。
回想起这四年的点点滴滴，其中有上课时的书声琅琅，也有朋友间的玩耍嬉戏，还有老师对我们的谆谆教诲……这其中最让我难忘的，就是我的好朋友和我们的班级了。
记得我们正式上学的第一天，我和一位女生坐同桌。那时，我们彼此互不相识，我问她：“你最喜欢的东西是什么呀？”她笑嘻嘻地回答我说：“我最喜欢Elsa！”
我有一个特别好的朋友，她不仅学习很好，而且在朋友不开心或是伤心的时候，她会关心别人，我有的时候想把她的大脑用一下。
有一次数学课上，老师给我们布置了几道练习题，让我们下课之前交。过了一会，下课铃响了，可我就是卡在最后那道题，始终算不对，我的好朋友看到我还不去交，就走过来，问：“怎么啦，算不对吗？”她仔细一看，说道：“嗯，你看这儿，不应该是48吗？”我定睛一看，黑板上还真是48！我万分感激，可算解决那道题了。
有些时候，我们把帮助对方看成理所当然的事情；有些时候，聊天聊到一半，没等对方把话说完，就可能会猜到她想要说什么；还有些时候，我们即使给对方做一些很奇怪或独特的手语，对方就能够明白你想要告诉她什么，这可能就是朋友间的默契。
经历了四年的风风雨雨，这本记录小学生活经历的“小册子”，再过两年就用完了。在这四年里，增长的不只是朋友之间的默契，班级的默契也在隐形之中不断增长。
记得在一次心理课上，老师让我们玩一个考验班级默契的游戏：老师不喊开始，我们自行开始读ppt上的文字，而且必须要齐读。我们试了两次，都失败了。第三次的时候，老师说要录视频了，我们都很激动、紧张。这一次，我们的都尽量保持在同一速度上，终于成功了。
还有一次，早上是英语早读，我生病了喉咙不舒服，但是我还是拿着英语书站到了讲台前面，有些人看到我站到前面却始终没有开口，虽然并不知道我的个人的情况，但还是按照我平常带读的顺序开始读了起来。慢慢地，整个班级都在读了。这应该就是班级的默契吧！
青山在，人未老，同学情正浓；岁月增，水长流，情怀依旧深，小学一生只有一次，现如今，我们已经五年级了，离六年级毕业也不远了。我们应该把握好当下，别让时间再一次溜走，既然留不住它，就让我们好好珍惜和同学相处的每一天，让这些回忆永远留在我的心中！
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