在校园里，有散发着清香的桂花林，也有郁郁葱葱的菜园，但我最喜欢的莫 过于菜园旁边的矮灌木迷宫了！这是专属于我们班的秘密基地。
我们班每一个同学几乎都在里面藏了一点东西，比如秘密小礼物、漂亮的花 束，甚至是一个梦想，就连老师也会乐在其中地参与。
我们就像说好了似的，谁也不会偷拿谁的东西，即便是看到了也会保密。但 是不可思议的事情发生了，天依藏在迷宫里的日记本突然不翼而飞了！
天依是我们的班长，一向刚正不阿，十全十美，貌美如花。所以，天依日记 本丢失的消息传出来，一下就“红遍全班”。大伙儿议论纷纷，认定肯定是有人偷了她的日记本。天依一改以前“威震天下”的作风，急得都快哭出来了。
面对欲哭无泪的天依，副班长戈悦想都没想就直接冲进了老师的办公室！当 副班长说明情况之后，年轻的班主任何老师开始向同学们一一询问情况。
“一定是小小合干的！”
小小合是我们班最调皮的一个人，一天不出乱子他心里就难受，整天一副 “唯恐天下不乱”的样子。所以每次只要一有捣乱的事，我们第一个想到的总是 他。“不是我，真的不是我！”小小合说。但谁会相信他呢？眼看小小合也快哭出来了。何老师立刻觉得不对劲，小小合一向嬉皮笑脸的，但是做错了事，也没有厚着脸皮否认过，可大伙儿从没见他哭过。这次反应这么激烈，是不是有另外的原因呢？
何老师的爸爸是警察，他从小就喜欢跟着爸爸一起破案。小小合的异常反应， 立刻引起了何老师的警觉。只见何老师的嘴微微向上翘了一下，好像已经知道谜 底了，因为在事发半小时前，迷宫中曾闪现过一道黄色的身影……
第二天，他把他自己的日记本轻轻放进那个女孩的抽屉里，然后他就坐在办公室里静静地等着。
果然，没过一会儿，黄衣服女孩走进了办公室。何老师笑眯眯地问：“你好，有事吗？”
女孩恭恭敬敬地把日记本放在何老师桌上，一下子跑出了门外。
何老师把日记本翻开，有一页被折过，那是他特意想让女孩看的，那是他童 年发生的一件事情：
“我发现我的钢笔被偷了，我也知道是谁偷的，因为他就是我的同桌，我没有揭穿他，他应该太想要那一支笔了吧，因为他们家很穷，应该买不起这样的笔。偷了我的钢笔，我很难过，但我依然愿意为他保密……”
何老师欣慰地笑了。果不其然，第二天，笔记本又静静地躺在了天依的抽屉里，里面还夹着一封检讨书。
“咔擦咔嚓”，一双红皮鞋在迷宫里踩响了，一个轻快的身影在一条通道里弯下腰，放下一本洁白的笔记本……
【简评】小作者设定了让读者眼前一亮的环境——能藏东西的“秘密基地”迷宫。你还围绕人物天依、副班长、小小合、何老师和黄衣服女孩展开故事，心理活动描 摹细致入微，“找线索”的情节跌宕起伏，既有对小小合的误会，也有何老师对黄衣服女孩的日记教育。结局找会日记本是情理之中，“红皮鞋”放下笔记本则是意料之外的一份善意！佳作！（施民贵）
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