一天，我在一张试卷里看到一道题目：请用伤心、难忘、生气，组成几句话。我不会，所以我直接跳到了下一题。
下课后，老师改完试卷就来讲题了，我们一个个都在自己的座位上端端正正的坐着。老师讲到这一题的时候，她说可以这样写：我最难忘的事是这样的，“有一天，弟弟把我的玩具弄坏了，我很生气，说了弟弟几句，妈妈看到了，过来把我打了一顿，我很伤心。”
然后，老师让我们抄写下来，但是我觉得这样写不对，就没有抄写，但是不敢把我的想法告诉老师。
回到家里，我把这件事告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈认为我应该把自己的想法跟老师解释清楚，但是我很害怕，不敢跟老师说。
爸爸说，我可以在家里练习如何跟老师解释。于是，我画了一张“很凶很凶”的何老师的画像，然后对着何老师的画像把自己想说的话说了出来，我还把自己要说的话录了下来。
但是，第二天当我看到老师时，我还是很怕我自己的老师。第三天，我终于鼓起勇气去跟老师说，但是已经来不及了，在我犹豫的时候已经要整队放学了。出了校门，妈妈问我有没有跟老师说，我说“我正准备告诉老师的时候，就要整队了，所以我说不了了”，妈妈说“没关系，明天再说吧！”
又过了一天，来到学校，我还是想了好久，最后我鼓起勇气、抓住机会跟我自己的老师说了这件事，我说：“老师，您上次给我们讲用伤心、难忘、生气，组几句话，我觉得不对。因为我觉得我都已经伤心过了，生气过了，为什么还想让这件事情再发生呢？难忘的事情不应该是开心的事情吗？”，我疑惑不解的问老师。老师说“难忘的事情不只是开心的事情，它还有让人很容易记住的事情”。老师说完我就高高兴兴的去排队了，因为我知道了难忘还有第二种意思。
这真是一件难忘的事啊！我明白了，就算害怕我也要想办法鼓起勇气说出自己想说的话。
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