大家都说弟弟和我长得一模一样。我自己看看弟弟,再照照镜子,觉得弟弟就是小小的我。
弟弟笑了,妈妈说我小时候也是这样,我看到了自己笑的影子;再大点,弟弟会爬了,扭扭屁股往前爬,我看到了自己爬的影子;慢慢的,弟弟会走路了,走几步就摔倒,我看到了自己学走路时的影子……
现在我练琴时,弟弟也要挤上凳子跟我一起弹钢琴,有时还要在旁边兴奋地跳舞,我就像看到了小时候顽皮捣蛋的影子;我看书,弟弟也会拿着书,一本正经地坐我旁边嘴里念着a、o、e,太好笑了!我就像看到了自己小时候读书的影子;我玩玩具的时候弟弟更会来凑热闹,抢玩具,抢不过就哭,这时我又看到了小时候自己赖皮的影子……
爸爸说弟弟是复制粘贴来的,妈妈说弟弟是和我差了4岁的双胞胎,我说:弟弟就是我的小影子!
(小作者是浙江省桐乡市凤鸣小学一年级学生)
后记
我很爱弟弟,弟弟也很爱我!
家长感言
养育两个小男孩,虽然有时会疲累,但常常会感受到孩童的真和趣,感慨童年的珍贵。在平时的生活中,我们也常常引导哥哥爱弟弟,弟弟要学哥哥,当哥哥上小学了,第一次拿笔要写一篇弟弟的作文时,我们全家都很支持他,写完了,还让哥哥读给弟弟听。希望兄弟俩在以后相互的陪伴和影响下,取长补短,共同成长。
教师赏析
一年级要写作文吗?写什么?怎么写?经过这十几年的实践、探索、思考,我发现:要写,从写自己的生活入手,刚开始可以用拼音写,一句,两句,三句......没有明确目的地写是轻松的、自然的。就如沈炎择写自己的弟弟,把自己看到的、发现的,妈妈说的,清楚地记录下来就可以了。(潘莉娟)
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