说实话，《三国演义》原著我没有读过。今天，我认真地、反复地阅读了根据《三国演义》第四十六回的相关内容改写的课文《草船借箭》。
课文主要写的是：周瑜妒忌诸葛亮的才能，要诸葛亮在十天内造好十万支箭来为难他；而诸葛亮在不用制箭材料的情况下，巧施妙计向曹操“借箭”，让周瑜陷害自己的圈套落空，如期交箭后，周瑜自叹不如。
《草船借箭》的故事情节生动、悬念迭起、扣人心弦。我读了描写人物言行的句段，不得不被名著的光辉照耀。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。周瑜的“忌”和诸葛亮的“智”，抓人眼球。我平时读书总是磨磨蹭蹭的，这会儿叫我不读不快。
周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”既然你说“用弓箭最好”，那我正好顺水推舟，让你“造十万支箭”，“这是公事”“不要推却”，可见其狡猾，冠冕堂皇。我暗自为诸葛亮担心起来。然而，诸葛亮不仅不推却，反而一口应承：“都督委托，当然照办。”并问“十万支箭什么时候用”坚决的回答，沉重的反问，有礼有节，完全出乎周瑜意料，我真为诸葛亮才智高强、百难不倒的气势镇住了。我体会到了：书读百遍，其义自现！
周瑜又以“都督”的权势威胁诸葛亮：“军营里可不能开玩笑。”语气咄咄逼人。诸葛亮却毫不畏惧，回答：“愿立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”这一回答，正合周瑜的圈套……
文中语言，话中有话，话中有“画”。周瑜气度狭窄，妒才忌能。诸葛亮宽宏大度，谦虚礼让，神机妙算。
对比课文的语言描写，想想自己写作文时，总是对用字、用词不作推敲感到脸红，作文言而无味。看来，我的语文老师说得对，真到了读四大名著，从名著中汲取营养的时候了！
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