家长指导孩子写作文，如果孩子什么都写不出来，一定特别着急。但各位家长一定要知道，作文不是一天两天就能练出来的，是一个长期积累的过程，重点是长期！
在和别的语文老师聊天时，提到阅读这个问题，有些老师重视，有些老师不重视，因为阅读见效很慢而且不容易定量。也就是阅读这个玩意，如果从平时的教学工作上来说，是可有可无的！
阅读是对语文老师来说是一个良心活！是否引导孩子进行阅读完全凭自觉。你引导孩子阅读，孩子也读了，效果未必能体现在成绩上，但坚持下去一定有效果，只不过这个效果出现的时候，是否还是你在教孩子语文就不知道了！这是一个前人栽树后人乘凉的活，但对家长来说，孩子的阅读就太重要了。
阅读对写作很重要，但这是个长期的工程，家长们鼓励孩子读书，但不要抱有什么目的，至于说读书多了写作文好，放眼十年一定有效，但明天就考试了，读再多课外书可能也于事无补！
本期是准备篇的第二章，重点就是阅读和写作。
各位家长务必把阅读和写作分开，阅读是阅读写作是写作，坚持读下去早晚阅读会促进写作，但不是现在。
如果非要让阅读和写作扯上关系，很可能是对孩子写作文帮助越大的书越没有营养价值！
对孩子写作帮助最大的书一定是作文书，这类书只是单纯的教作文，没有其他的东西在里面，孩子只学了作文，当然还未必能学好。而其他杂书则不同，让孩子在潜移默化中学习写作，虽然现在未必能用到作文上，但所有读过的书都将变成孩子的一部分，迟早会让他有所收益的。
孩子们读书，书单网上可以找到很多，但建议各位家长让孩子读书以兴趣为主。如果您的孩子作文水平还可以，那就随便读，大量读就可以了，如果孩子水平不太好，建议引导孩子多读一些短小的故事，而不是读啃整本书。
啃整本书肯定是更有价值的，但短小的故事更容易被孩子搬到作文当中。在此，特意推荐《读者》、《青年文摘》这两本杂志！杂志这玩意不是食品，没有保质期，可以搞点旧的看，重点在于故事。