这个话题比较刺激，哪个老师敢这么讲被领导知道了可能要挨批，但这个号是我的地盘我做主，我才不管那么多呢！况且抄也是一种本事。当然不是说考试抄袭，而是抄袭作文还不被老师发现。
有人说天下文章一大抄，看你会抄不会抄。后边怎么说的我忘了，但我自己总结了一下：学神抄技巧，学霸抄结构，高手抄句子，笨蛋才抄全文！
先说抄技巧，要抄技巧就得抄名家大家的文章，比如朱自清先生的《荷塘月色》中“然而热闹是他们的，我什么也没有”。看起来没什么文采，但这是一个特别棒的转折。当你心情沉重却偏逢一个阳光灿烂春风和煦的日子时，你要写点景色，但眼前的美景确实不符合你的情绪，总不能睁着眼睛说瞎话来个乌云密布狂风暴雨将至吧？这时，这句话就用上了，先写美景再写点莺飞燕舞，然后加上这句，你的沉重心情便跃然纸上了，肯定要比你来个“唉！真烦！”强上千倍百倍。
再说抄结构，三年级上册《美丽的小兴安岭》分别从春夏秋冬四个季节介绍小兴安岭的美景。以后再写个小公园或者一颗树的时候，可以来个开头点题＋四个季节＋结尾扣题。四个季节四种景色，也就是你有四个画面可供描写，总比你盯着现在的小公园或小树好写的多。
第三说抄句子，《桂林山水》中：“我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没见过漓江这样的水。”这句话稍微一改，用在写景作文开头就非常棒。比如：我见过波澜壮阔的大海，也攀爬过巍峨雄伟的泰山，但我最喜欢的还是桂林的山水。
其实可以抄的句子有很多，我的号也总结过一些精彩开头，除了精彩开头以外，我们还可以抄一些写得好的描写外貌的句子用在自己的作文中也非常好。
最后说抄全文，你抄来的文章老师一眼就能看出来。第一是因为你的水平老师心里有数；第二是因为你的生活阅历经历老师也大体了解，上周还在学校你找个去美国旅游的作文抄完交上去岂不是拿老师当傻子？如果非要抄，也不是没有办法，把作文进行大换血，把那些不属于你的真实经历换掉就可以了。需要换的包括时间地点人物以及对应的人物外貌、情节等等，是个大工程。
举例：
题目：生活中的趣事
（题目根据情节来，难忘、有趣都可以）
在我的生活中，有许多趣事，最难忘的是我周末在田边发现变色龙的那一次。
（开头点题，这个地方有坑，注意你所在地区有变色龙吗？没有就换一个，青蛙癞蛤蟆都可以。最好少见一点，但一定真实存在。）
那天，我来到田边玩耍，突然听见一丝声音，循声过去发现了一只小动物，我轻轻地把姐姐喊过来，她告诉我说：“这是变色龙。”一听到变色龙，我就非常奇怪，书里提到的龙都是庞然大物，这龙怎么这么小?还变色?怎么变?带着疑惑，我把变色龙放在地上，它果然变成了土黄色;我把它放在绿叶上，它又变成了绿色。真奇怪，它能仿照周围的颜色变，这样就不会轻易被别人发现吧!
（改成青蛙的叫声）
（你有姐姐吗？没有改成小伙伴，你的家长不太可能跟你这样玩。）
（如果是青蛙，那你抓它应该挺费劲的，直接能抓到的是癞蛤蟆，抓青蛙的过程一定要有。）
这时姐姐捉来了一只小虫子，“我们来喂变色龙吧!”我迅速把小虫子放在它眼前，就在一眨眼的瞬间虫子没了，我抱怨着：“变色龙为什么不把速度放慢一点儿让我看个究竟?”为了仔细观察，我索性把变色龙放在树枝上。变色龙抓住树枝，一动不动地趴在那里。我等啊等，大约过了半个小时，一只大青虫爬了过来，变色龙慢慢地向前移动，我目不转睛地盯着它，它突然往前一蹿，我的心都提到嗓子眼儿了，只见它一下子咬住了大青虫，用力撕扯着它，大青虫垂死挣扎，变色龙手脚并用、凶猛异常，不一会儿它就胜利了，居高临下美美地享受着自己的劳动成果。
如果是青蛙你喂虫子一定不行，因为青蛙只能看到移动的物体，你喂它虫子可能不吃。这个坑很深，没有真实经历真不好写。
（可以写写你们怎么玩青蛙的，系根绳子扔水里看它游泳还是什么？）
（可以描写青蛙捕食的场景，但因为你是编的，所以建议你网上搜视频看。）
（重点就是青蛙为什么不跑？你得想办法解决，是给系绳子还是放大缸里跳不出来？）
这次偶然的发现，让我看到了难得一见的变色龙，它的样子、吃食的过程，实在是既有趣又让人难忘!
（最后总结一下，但如果你写抓了只青蛙，还是放生为好。可以套写这段话。）
如果你实在不会写，可以仿照这样的作文来写，但切忌完全照抄那样做没有意义。