星期四上午，北风“呼呼——”刮个不停，天上阴云密布，气温骤然下降。到了第二天星期五，更加寒冷，路上、树叶上都结了冰，同学们待在教室里不愿出去。
中午静校自习时，纷纷扬扬的雪花从天而降。
“下雪啦——下雪啦——”同学们霎时来了精神，欢呼雀跃，纷纷伸着脖子往外看。大家叽叽喳喳，盼望到外面玩雪，教室里顿时喧闹起来，孙老师封也封不住。这时候，孙老师让我们静下来，说要玩雪得等到下课，不如大家玩个游戏，“谁能背一背描写大雪的诗句？”孙老师出题了。大家争先恐后地举起手，吟诵起“雪之诗”。
“孙老师不能光说不练呀，你也来一首？”有同学提议。
只见孙老师沉思片刻，在黑板上写到：“寒气凛凛北风飒，漫天蒙蒙飘梨花。盈盈轻轻翩翩舞，喜煞民小追梦娃。”
唉，没有点能力，还真当不了语文老师啊。我趴在桌子上，心想：快点下雪，越大越好！
下课了，我们飞奔下楼来到操场，大家在雪中各显其能，玩起雪来。有的“推雪橇”，有的团雪球，有的打雪仗……我堆了一个小雪人，在雪地写了“我爱下雪”四个大字，然后疯跑起来。我看见了树叶上有冰，摘下一片树叶送到嘴里，咬得“嘎巴嘎巴”响，好像在吃冰棍，怎么说呢，像白开水一样，一点味道也没有。奇了，同学们在雪地里玩得热火朝天，一点儿也不感到冷！
可在一节课后，雪无缘无故地停了，太遗憾了，“让大雪来得更猛烈些吧！”我莫名其妙地喊出这句话。
下雪真好！
（作者是安徽省阜阳市太和县民安路小学五年级学生）
后 记
下雪真好玩，我一点儿也不感到冷。
家长感言
看到孩子玩雪冻得通红的手，我不知道说什么好。
教师赏析
下雪对于大人来说，是怕孩子冻着，对于孩子来说，是童年的记忆，是快乐地嬉戏，是无忧无虑地成长，所以孩子们玩雪一点儿也不感到冷。祝迅同学的这篇作文从孩子的角度写了下雪的感受，读起来仿佛身临其境。下雪，真好！可是，同学们为什么一点儿也不感到冷呢？这是一个值得思考的教育问题。（孙献山）
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