这周的活动可真多：一、四年级秋游研学、六年级生活技能套被子比赛、全校的信息编程挑战赛。套被子比赛我们班男生女生都拿了二等奖，但这篇日记的重点不在这，我要讲的是在星期三早上举行的编程挑战赛。
这次的编程挑战赛有三个批次：图形化低级组（1到3年级）、图形化高级组（4到6年级）和Python组（1到6年级）。我自然报名了我最擅长的图形化——尽管我同样也在学习Python。
星期三早上七点三十五分，离比赛开始还有五分钟。考室里一片寂静，只有窗外透过的一丝丝阳光倾泻在桌上，大家都倾听着监考老师的比赛要求……
我左边是“吴”右边坐着“瑞”和“闫”。每个人的桌上都有纸笔，电脑室里此时足足有五六十人之多。老师话音刚落，所有电脑屏幕上都弹出一个网页窗口。我将指针移到一个按钮上——“开始测试”。
目光扫过每一个选项，然后将视线放到题上，手中的笔在纸上反复移动，指针按下后转到下一题……题目不难，但有些需要一些规模庞大的计算，还有的要反复读题才能理解。反正只要你被任一个困难打倒，那么你是不可能取得好成绩的。
正如事实那样，编程老师告诉我们：星期二举行的图形化低级组80分以上只有两个人，60分以上只有四个人，20%不到的及格率惊呼全场，但我却胸有成竹——如果我这次比赛同样如此的话，我的竞争对手会减少大半，获奖不在话下。
星期三下午的第二课堂，我因为创意编程又来到了编程教室。那位熟悉的信息技术老师——担任今早监考的胡老师说：“我不会公布结果，只会排名。成绩都出炉了，我看得一清二楚。你们可以上来问，但我只会说‘理想’还是‘不理想’。”
我们班的其他两位同学（“吴”不是创意编程班的，所以没有来）都跑上来询问成绩。胡老师给“闫”的答复是“不理想”，对“瑞”回答“差不多”。他们俩就垂头丧气地回到座位上，开发自己的项目去了。我走上讲台，问：“老师，我的呢？”又报出自己的名字和班级。
老师浏览着屏幕前的信息，忽然大声说道：“哎！你还可以噢，锁定一等奖！”
看，果然能获奖——还是一等奖。我记得老师说过最高分是92分，我觉得我有可能就是92分的得主！
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