“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”每当读起这两句诗，我的眼前总浮现出一幅乡间农忙的画面，农人辛勤忙碌，但脸上洋溢着希望的笑容......带着对劳动的向往，在一个迎春花开的日子里，我们终于盼来了学校“空中农场”劳动实践课堂。
带着事先准备好的菜苗，我们迫不及待地来到楼顶试验田。听完老师简单介绍农具使用要领和菜苗栽种技巧后，我和同伴便开始分工合作，你翻土，我接水，他除旧苗，来来回回，乐此不疲。阳光之下，我们顾不得擦去脸颊边豆大的汗珠，尽管如此忙碌，大家的兴奋依旧不减。
“撸起袖子加油干！”脚踏在松软的土地上，我挥舞着锄头将土整平。
“嗨呀！”我吆喝着，为自己和同伴鼓劲儿。
锄头打在田中的泥泞里，有时溅起泥点儿，甚至打在脸上，大家也毫不介意。在现代化的城市里，在忙碌的学习生活中，我们远离土地、远离劳动实在太久了......这新翻的泥土的气息，竟让人感到如此亲切。
将湿润的土壤翻平后，我长舒一口气。几斤重的锄头，举起来，砸下去，开垦土地还真不是个容易活儿。看看双手，关节间已红肿起来，手掌也磨得生疼。但我不能放弃，今天要100株辣椒苗和黄瓜苗全部栽种到地里，他们可承载着我们未来几个月的希望啊！
我小心翼翼地蹲下，转身掀开装苗的薄膜罩子，又用最轻的力气提住苗儿茎把它们全部拿出来。我用小铲子在地上刨出一个坑，撒下半勺肥，再将黄瓜苗儿的根埋下，慢慢地将刨出来的土填回，缓缓压实以后，在苗儿周围再抖下半勺肥，舀稳一满勺的水，将清澈剔透的水“环绕式”浇在小苗儿的脚边，一株黄瓜苗的栽培便大功告成了！
整个栽苗的“工程”，不亚于照顾一个还只会哇哇啼哭的婴孩。而如此艰巨的工程，在老师的耐心指导下，我们反反复复地实践，终于圆满完成了。同学们一边七嘴八舌感慨劳动的辛苦，埋怨泥土弄脏了鞋子衣服，一边却又开始期待起与菜苗们的下次见面了，因为大家心里已有了希望，有了牵挂。
“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”我似乎明白了陶渊明：披星戴月地劳作，固然令人疲惫，但当“久在樊笼里”的灵魂挣脱世俗的羁绊，回到其所从来的自然，当他用双手把希望种在实实在在的土地并得到神奇的回馈，那种欢畅与欣喜，让所有的劳累都不值一提。
教师点评：
作者记叙了一次劳技实践的经历，详细描写了平土、栽苗的过程，语言、动作、心理描写表现了作者的劳动热情、干劲和毅力；通过心理描写、夹叙夹议，生动地写出了作者的劳动感受；同时，在文章的开头和结尾引用“古诗”，使文章典雅富有诗情，表达了作者对劳动的热爱和赞美；议论结尾，点明了劳动给人精神带来的重要影响，富有哲理，深化了主旨。
（指导老师：杨艳群）
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