今天，我一走进教室，就看见老师拿出面团和水，我好奇地上前问道：“老师，这些东西是干什么的？”老师笑着回答道：“今天我们要用这些材料上一节有趣的面团课！”
“真的吗？”
“好期待啊！”
“该捏点儿什么呢？”
……
同学们七嘴八舌地说起来，教室里顿时乱成一锅粥，我的心情也非常激动。听起来真有意思，我的脑海里立刻构思起了一会儿要捏点什么。
“安静！面团课现在开始，大家先分组讨论一下准备捏什么主题？”老师严肃地说道。话音刚落，大家便立马讨论起来，我们组最终决定要做早餐。
随后，老师就请小宇同学为大家服务，先把面团揉好。只见他先倒了一点儿面粉，然后加入水，接着便卖力地揉起面团来。看他那副手巧的样子，估计平时在家也是一个家务小能手吧！揉匀、加水、和面，这动作一气呵成，引得旁边观看的同学赞叹不已。
面和好了，老师把面团交给我们来制作。我们组先把面团分成三份，一人做一种早餐。
旁边一组也正干得热火朝天，我伸长脖子往旁边看了看，哇！旁边一组也捏得好精致啊！有萌萌的小兔子，有未成型的海星，还有一只奇特的蜗牛。而我们组的组员们正在做包子。我这个组长该做点什么好呢？有了！我机灵一动，想到了一个好主意，就捏一碗热干面吧。
你们可别小看一碗热干面，这可是一项大工程，步骤繁琐。在制作前，我的脑海里已经设计好了捏热干面的方案。我先准备好一小砣面团，把它揉成圆形，在圆形中间戳一个洞，把四周一点点地捏起来，碗就成型了。接着，把另外的面团分成一大份和一小份，按扁，拿出大的一份，涂上棕色和橙色，也就是热干面的颜色。小的一份涂上绿色，接着把大的一份剪成一条一条后，用手把它拉长、拉细，一点点地放入碗中，面条的部分也做好了。就差细节部分了，我把绿色的那一份剪成一块块的葱花，撒到面上，还在面上点出芝麻。慢工出细活，为了让我的这碗热干面更加完美，我用深蓝色的笔，小心翼翼地在碗上画起了蓝色花纹，还真有点青花瓷碗的韵味呢！给碗画花的过程，也不容易，我拿着笔，一点一点地画着，心已经提到了嗓子眼，生怕画歪了。终于，在我的努力下，大功告成了！
时间不多了，我们组的葱油饼还没有做好，于是我赶紧去帮忙，用黄色、橙色的水彩笔涂出主要的颜色，再把细节加好。时间一分一秒地过去了，在结束前，我们完成了所有作品。
老师让每个组的组长说说为什么能获奖的理由。我站起来一本正经地回答：“我觉得我们能获奖是因为我们做了各种不同的早点，而且在制作的过程中，也注意到了很多细节的部分！”老师听后，不住地点头，她的眼中充满了赞赏。小雅代表另一组也上台发言，她的理由也让人听得心服口服。真是强中自有强中手啊！
紧张的时刻终于到了，要公布结果了。看得出来，大家都十分紧张。
“最终结果是怎样的呢？”老师故意停顿了一下，慢慢地说,“两组打平!”啊?没想到竟然是这样的结果，同学们都一脸不可思议地看着老师。
这次的捏面团活动还真挺有意思的，如果有下次的话，我们一定要争取获得胜利！
老师点评：能够运用点面结合的方法，将捏面团的活动呈现出来。在写重点人物制作面团时，详细描写了人物的动作、神态等细节。活动的过程层层推进，让读者好像也参与到了真实活动场景中。
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