【暑假，】妈妈给我报了一个围棋课。【文章的开始开门见山，很即。】
这是我第二次来这里上围棋课。上一次是试课，但后来由于寄宿生活没有时间，就没有继续上了。这次放暑假，我报名了暑假的围棋课。围棋课上还有抽奖活动。
这次是姑姑送我去上围棋课，我很开心地去上了课。【这两段都可以删去，这是无话找话。上围棋课，重点应该是写如何上围棋课？在上围棋课中发生了什么趣闻？这些才是你这篇文章的重点。】
我来到了玲玲老师的教室，和我弟弟下了一盘棋。老师奖励我们每人一个汉堡糖，真是好好吃呀！【你和弟弟下了一盘棋，这是重点，你们的下棋水平如何？谁赢了？有没有人观棋？老师呢？有没有过来指导？你的内心又是如何？这些都可以详细写。只有详细写了，文章才会丰满而生动。】
接着，我又去了柠檬老师的教室，上了一个多小时的课。这节课我学会了防守的本领，如断点、连接等等。我们每人回答了一道题，然后就可以下课抽奖了。我获得了37个积分，而我弟弟居然获得了60多个积分。我顿时觉得不如我弟弟，积分没有他多，但这节课我也很开心！【你学会了断点、连接这些技能，内心如何？当时没学之前内心又是如何？有没有想到与其他人比赛，或是以后找人炫呢？只有把这些写出来了，你的文章才会生动啊。】
抽奖时，我抽到了一组需要组装的小足球。我拼了很久也没有拼好，后来柠檬老师也来帮助我。在准备回家的时候，我不小心把它弄坏了。但经过5分钟的努力，我终于把小足球拼好了，因为我发现了一个拼装的小技巧。【这些不是文章的重点，可以写，但要一笔带过。】
这节课真是太开心了！【这段总结全文。开心是中心词，但你在文章中并没有体现这个词啊。】
老师的话：写文章前一定要想一想，我这篇文章准备告诉读者什么？读者最想知道的是什么？这其中的核心是什么？自己又要如何安排材料？这就是读者意识。有了读者意识，你的文章质量就会大幅度提升。好好琢磨我的建议，并加以修改。文章是写出来的，但好文章却是修改出来的，写作水平也是在修改中提升的。加油！
修改后：
上围棋课
东莞市东华小学生态园校区502班 马馨蕊
暑假，妈妈给我报了一个围棋课。
这是我第二次来到这里上围棋课了。上一次是试课，但后来因为寄宿生活没时间，就没有继续。这次暑假，我一定要认真学学围棋的技巧。
走进了玲玲老师的教室，看到弟弟已经在等我了。我们决定来一场棋局较量。我们俩的围棋水平差不多，棋盘上你来我往，气氛非常紧张。弟弟起初下得很稳，但随着棋局深入，我发现他的棋子有几个位置有点危险。
我一边紧盯棋盘，一边思考着接下来的策略。突然，我发现弟弟的棋只剩下一口气了，而他似乎还没意识到。我抓住这个机会，快速落子，一下子吃掉了他的一大片棋子！弟弟有点懊恼，但还是微笑着承认我赢了这局。围观的同学们都围过来，老师也走过来夸奖我，玲玲老师还奖励了我们每人一个汉堡糖，甜甜的味道让我感觉特别开心。
接下来，我被安排去了柠檬老师的教室。这节课的主要内容是防守技巧，如断点、连接等，当老师在演示时，我一开始有点紧张，担心自己学不会，但随着讲解的深入，我渐渐明白了其中的奥妙。后来，老师让我们实战演练，我试着用新学的技巧，断了对手的棋子，成功地掌握了局势。当看到对手陷入被动时，我内心充满了成就感，感觉自己又进步了一些。
课后，我们进行了抽奖活动，我抽到了一个需要组装的小足球。虽然这只是个小礼物，但我依然感到非常开心。在拼装过程中，我也在回想今天的围棋课，觉得自己学到了很多，特别是明白了围棋不仅仅是简单的下棋，还包含了很多策略和智慧。
这节课让我感受到了围棋的魅力，也让我明白了自己还有很多需要学习的地方。