墨兰色与白色相渲染，战国车马，暗纹相间，散发着历史独特韵味，书面印刻着《国学经典选读》品读国粹，重温经典，“恭印”二字体现了对国学崇高的敬意！
翻开国学经典，浓厚的文学气息扑面而来，“以诵读为起点，读经典，悟经典，爱经典，知行合一，感悟人生价值，创造幸福智慧人生！”是校长对我们的寄语与期望！
《三字经》是我们儿时国学的启蒙。学童们挺起脊背，眼中蕴藏着经典浸润的光芒，以稚子之音诵读着-人之初，性本善！《三字经》虽句句短小，但字字意骇，朗朗上口，“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁 能让梨 。”家喻户晓的经典故事尽现其中，人善，而敬，则有爱，世界便能春暖花开。如今再次品析，得知新，“革命兴，废帝制。立宪法，建民国。”是从三皇五帝到建立民国的古今历史写照，“古今史，全在兹，治治乱，知兴衰。”治乱兴衰，应吸取教训，积累经验，读史使人明智！《三字经》内含人文，地理，历史，政治，包罗万象，熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。
步入初中的我们，褪去儿时的稚嫩，学习能力增强，在《三字经》广泛知识面的基础上更进一步，开始领悟《论语》中的奥妙，字里行间似乎又重现了孔子对弟子们谆授课解意，弟子们恭敬听取，人文昌瑞之景！幸其弟子及再传弟子记录这宝贵的语录，流传至今！我讴歌孔子的“仁德”，学习曾子的“谦恭”，赞扬颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷。不堪其忧，不改其乐。”勤学耐苦的品质！以他们为榜样，知其学，好其学，乐其学，从而温故知新……
如此往复，便映照《劝学》里的“学不可以已。”学习是永无止境的。荀子曰：“君子生非异也。”在芸芸众生之中，受教育环境的影响，每个人的学识，人生观与价值观会有差异，即使天资聪慧，如果怠惰于学，也会一事无成。相反即使天生愚钝，肯刻苦学也能取得成就。我们要热衷学习，坚持不懈“不积跬步无以至千里；不积小流无以成江海”更要“善假于物也。”灵活运用现有条件，探索适合自己的方法！
读到《大医精成》其“博极医源，精勤不倦”与国学经典的谆谆教海，使身为医学生的我受益匪浅，处处都在告诫医学生从医的根本，修导，明德”无贵贱贪富之分，“普同一等”，“勿避险巇，昼夜寒暑，饥渴疲劳，一心赴救，无作工夫形迹之心，如此可为苍生大医！”
从古至今，从儿时到成人，国学都在我们成长的每个所段，它告知我们性善，教我们学习方法，为人处事之道，工作的责任与义务。合上《國学经典选读》我似乎明白国学流传的意义，它是在告诉我们从为人的基本素养，到如何再成为独特的，能为祖国做出贡献，闪闪发光的个人。国学内涵深刻，丰富，值得每个人细细品读，深思！
在学子们阵阵诵读声中，那封面的暗纹隐隐闪动，似乎拥有“生命”一般，这经典“咏”流传！
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