他，胖嘟嘟的嘴脸，一双深眉大眼，像怀胎十月的产妇，时不时捋着胡子，自恋值也是爆表，是同学唏嘘不已的一大亮点。
他十分的滑稽，喜欢用幽默风趣的形式与同学进行沟通，逗得同学们捧腹大笑，让班上像染上传染病一样经常一笑解“百愁”。但也十分注重培养同学们的集体荣誉感。
记得，有次班级某同学因迟到，扣了班级量化评比分。接收到这个消息后，他一本正经并语重心长的说：“你个扣分有特殊情况可以理解，但你扣分的前面加了一个班级的明晨，这是关于班级的荣誉，希望你要规划好时间呀”该同学在与老师的沟通后，认识到错误，在往后迟到的同学中再也没有她的身影了。
首先，他教学也有一套，也是名副其实的“铁公鸡”。他教我们从生活中学写作，每次习作训练时给他看作文时，他就像一只“铁公鸡”一样，不肯放过我们，什么语句生动呀，什么内容丰富要，什么细节描写，听起来就烦了，认真点评我们的作文，写得好的句子的夸你，写得烂那就得要你修改了，当然你被教过之后，再出来的作文与开始写的真是天壤之别。
其次，他除了不放过我们的写作，还管着我们的阅读，让我们想起他就烦。他提倡我们多阅读，给我们制定了《语文素养记录》的模版，每周让我们写阅读感想，字词积累、古诗词背诵记忆、默写;还带领我们读《爱的教育》、《城南旧事》。
当然，不过他也搞趣味性的语文学习。搞什么四大名著的竞赛，还有记忆词语从每个单元词语中筛选词语进行“你说我演”等一些娱乐活动。
他教了近一年了，经历了看似短暂却漫长的岁月里，我的语文成绩潜移默化的有了提升，写作文时语句也生动形象了，由此我也想起来他讲作文时，经常生动形象的用自己打比方，一点都不死板，趣味幽默，也是让全班像染上传染病一样爆笑一堂。
怎么样?听了我的叙述，你想来我们班上见见这滑稽的“铁公鸡”吗?
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