对于一夜的工作，或许有人会说：“这算什么，我还可以熬夜到天亮呢。”可这其中的意义，却是天差地别。
相信周恩来这个人，大家都很熟悉，可又有谁，真正了解过他的日常生活呢。《一夜的工作》这篇课文是何其芳写的，他用精彩的语句突出了周恩来总理的特点，表达了他想表达的情感。张老师让我们一段一段的找，一段一段的理解，去体会。还记得，在读第二自然段的时候，张老师问：“谁知道中南海是哪里？”当时好几个同学迅速回答：“南海中央！”老师无奈地摇了摇头，眼看没有人说出正确答案，不得已解释道：“中南海位于北京市西城区西长安街街道，是国家最高行政机关的所在地，极为重要。”（关于“中南海”，我们一般认为是国家领导人办公的地方，是国家权力中心。课上也是随口一问，但学生完全不知道，自己也没去过北京，课后一查，原来中南海是北京中海和南海的简称，中央与国务院办公地。新华门就是中南海的正门。），从尾巴上弄起本就是没有错的，可是那个老板娘却因为凡卡从鱼尾上弄起，就拿鱼嘴戳凡卡的脸。”“是的，我们都知道，鱼嘴戳到脸上是痛的，因为毕竟鱼嘴是尖的嘛。这次还是那鱼嘴，指不定下次还会用什么呢，对不对？是的，这里能够让我们体会到凡卡命运的悲惨，还有哪里？”
张老师见我们已经浏览完了，便问道：“谁知道文章介绍周总理的特点有哪些？”
“陈设简。”
“工作量大。”
“吃得少。”
“睡得少。”
张老师无语地说：“这些答案都正确，但是还不够准确，想想看，如果你是一国总理，你会怎么做？而周恩来又是怎么做的？把相近的内容合并在一起。”
沉默了一会儿，便有几个同学举手发言。
“他身为总理，却毫不奢侈，不浪费，在宫殿式的房子里，只摆着一张桌子，两把小转椅，一盏台灯。生活非常简朴。”
“他工作很多，一直要工作到天亮，工作非常辛苦！”
“……”
“其实送来的记录稿是总理自己在大会上作的报告，你们谁知道《人民文学》是什么？”
“一个杂志社？”
“对。”
“虽然这是他自己写的稿子，但他还是非常认真的审阅，精益求精，他是一个对工作负责的人。”这是一个同学说的。
对于这个答案很满意的张老师，终于放过了这个问题。打开幻灯片，放了一些周恩来的图片，老师说：“周恩来生前喜欢在胸前佩戴一枚‘为人民服务’的纪念章，并用自己的行动来实践‘为人民服务’的思想。他在这个时候，已经得了癌症，但他依然坚持工作。”
“审阅、一句一句、不是而是、有时有时”是老师让我们圈出来的词语，从这些词语可以看出，周恩来对工作负责，一丝不苟。
最后，我们聊到了作者何其芳想对全世界说的那几句话。老师：“他为什么要对全世界说？”
“是因为这个总理是中国的，他想让别人知道中国有一位了不起的总理。”
“是因为他对自己的国家有这么一个总理感到自豪。”
老师：“对，周恩来并不是一个两个晚上这样，而是每天都这样，有这一个总理，中国人该自豪！”
周总理的一天是忙碌的，是辛苦的，也是让人心酸的。
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