大千世界，丰富多彩，其实从来不曾缺少美。山石僻立千仞，美在高山之巅，似鹰击长空，俯瞰苍穹，这是一种美；卵石细腻温润，美在碧水之澜，如鱼翔浅底，灵趣生动，这也是一种美。但不管怎样，它们都是石头，大自然的鬼斧神工雕琢了它们不同的形态，更成就了它们不同的美感。因此，如若刻意的比较，可能会片面的遮盖住一种美；而若全面的品评，你会发现它们本来就都很美。正如达芬奇所言，世界上不存在两颗完全相同的鸡蛋，在物种选择、优胜劣汰的自然进化中，世上被留存的每一样事物都天然的存在着美感，这样的例子不胜枚举。再比如，汪洋大海一望无际，波澜壮阔；而涓涓小溪却汩汩流动，叮咚歌唱，但它们也终究都是水，只是存在于不同的环境之中，呈现给世人的不过是不同的形态。
其实，不仅自然界如此，反观我们人类自身，又何偿不是呢？比如，名人和凡人从根本上说都是一样的，从某种意义上说他们一样的伟大。
自从人类文明诞生以来，古今中外的名人豪杰不断涌现，他们有的是国家领袖，带领人民建功立业，开创民族的新时代；有的是科学巨匠，推动人类在探索宇宙和自然的征程中走得更远；有的是文学大师，塑造了让世人耳熟能详的文学形象；有的是音乐天才，谱写了永恒流传的经典旋律……但是，尽管伟人们做出了难以计数的功绩，但世界潮流浩浩荡荡，推动历史前进并真正记住这些伟人的却是无数平凡的人们，是他们创造了历史，书写着人类文明进步的篇章。
所以，我们每个人都是美的，尤其是在当下人类文明已经高度发展的年代，“天生我才必有用”这句话显得更为正确。我们不必在意家庭出身、经济状况，也不用刻意的去比较学习成绩、将来会考取什么牌子的大学，只要我们心中有理想，做好自己、成就自己，那就是最大的成功。同时，作为新时代中国的教育更应奉行“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的理念，更多关注学生的个性发展，早日改变一考定终身的高考传统，创造多种升学成才的渠道，让人人都能成材，让人人都有机会能成材。那时，你就会发现，撤去了单纯唯分数比较的标准，每个孩子其实都是可塑之才。
总之，我们的世界和我们自己都很美，莫用一味的比较去遮住我们发现美的眼睛，只要我们善于发现、善于创造，美就会在我们的心中萌生，更会在我们的奋斗中前行！
作者：金潇
年级：高二