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读后感
读《做最好的自己》有感2000字
06级统计学院白倩仔细的阅读了整本书后,我对其中的第二部分印象深刻,现在我就对李开复先生第二部分的观点发表一下自己的看法,望老师批评指教。李开复先生在这本书的第二部分说道:真正的成功有很多种:它可能是创 …
读后感
读《岁月如歌》有感2000字
于漪是著名的教育家、语文特级教师。近日,我读了她的著作《岁月如歌》,得益非浅。于漪在书中向我们讲述了儿时求学的艰辛与欢乐,表达了对自己老师的怀念与崇敬,讲述了从刚上讲台的紧张与困难,到怎样把握课堂教学 …
读后感
读《似水流年》读后感700字
时间是什么?一直有这样一个问题在我的脑海里流荡着而自从读了似水流年我明白了时间就是金钱,时间就是生命,时间就是未来。是啊!滴搭的一秒可能是我们可以忽略的,人的一生可能有许多的一秒、一分、一时、一月、一 …
读后感
读《故事会》有感1000字
我从小就喜欢读故事,喜欢从故事中了解大千世界中的众生百相,也喜欢从故事中体味现实生活。因此,《故事会》这本刊物就成了我最爱读的书。《故事会》中收集了各种各样的故事:有感人至深的情感故事;也有让人捧腹开 …
读后感
阅读《成全之道》有感900字
爱,让他重返课堂阅读《成全之道》有感他,已有两天没来学校了;他,宁愿上山捡石头也不进课堂;他,一度几次拒绝我真诚的帮助,而且是那么的彻底我极度困惑,是什么原因致使一个从不迟到,热爱学习的孩子放弃学业? …
读后感
5月读后感750字
看了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。发现,虽然现在教育形势发生了很大改变,但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说,丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师,针对教师的困惑和不解 …
读后感
读《每个人都是圣诞老人》有感550字
读了《每个人都是圣诞老人》以后,我相信你一定辛酸掉泪的。故事的主人公是一位外国的小女孩,她美丽的妈妈病倒了,病得头发都掉光了,圣诞节来临前,小女孩到药店给妈妈买药,路过一家商店时,他看见橱窗里摆着一款 …
读后感
读《团队管理》有感1200字
在学校,我主要管理学校教学工作,五六年了,回想起来,感受颇多;最近在读中小学校管理校长培训教程(三)学校团队管理,使我产生了很多共鸣。首先,我认为,学校教学工作的重点工其实就是老师的管理工作,一所学校 …
读后感
《向孩子学习》读后感1200字
前几天有幸拜读了《向孩子学习》一书,本书由61篇家人互动与成长的感人故事组成,每个小故事,都给我留下了深刻的印象,每个故事中的小主人公,都让我惊叹,让我看到了孩子的另外一面,而这一面,正是我在生活中忽视 …
读后感
读《校长合理授权》有感1500字
梧田三小杜伶俐记得在本学期瓯海区教师发展中心专家组成员来我校调研工作时,林成义老师对我说:校长要把眼光放得更高、更远,今天的事让中层干部去做,校长要做明天的事。我听后茅塞顿开,不禁为林老师一针见血式的 …
读后感
《塑造教师》读书心得900字
近日,我读了《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》一书,感到这本书是一本难得的好书。《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》一书中,著名的美国教育心理学家卡罗林博士,收集了职前教师们回忆的近200个在 …
读后感
《36天,我的美国教育之旅》读后感650字
近日有幸读了《36天,我的美国教育之旅》一书,作者李希贵是山东省淮坊市教育局局长,其人是从一线教师一步一步走上来的。正是因为如此,他很善于从一线的课堂和教师、学生等方面入手开展常态下的学校、课堂。应该 …
读后感
《漂亮朋友》读后感700字
《漂亮朋友》是莫泊桑在1885年发表的第二部长篇小说。把目光投向新闻界和政界,具有丰富得多的内容,堪称一部揭露深刻、讽刺犀利的社会小说。首先,《漂亮朋友》暴露了当时新闻界的黑幕。报纸从它诞生之日就是各个阶 …
读后感
狼图腾读后感1500字
《狼图腾》向我们展示了曾经美丽的蒙古大草原和草原人、草原狼艰难、丰富而又让我们觉得新奇的生活。作者十几年的知青生活,使得这些故事读来娓娓动人,跃然纸上。撇开一些极具争议的观点不谈,仅谈一谈我从狼身上感 …
读后感
教师读书心得2000字
西点军校里有一个广为传诵的悠久传统,就是遇到军官问话,只有四种回答:报告长官,是(告长官,不是(告长官,不知道(告长官,没有任何借口!除此之外,不能多说一个字。据美国商业年鉴统计,二战后,在世界500强 …
读后感
读《格列佛游记》——《利立浦特游记》有感700字
不论是否真正读过,或者通读过,大约无人不知晓《格列佛游记》是一部世界名著。就连我们的语文课本上也会有那么一小段的内容。第一卷《利立浦特游记》是标准的讽刺,可是写得很迷人,虽说大家现在都承认小人国实际就 …
读后感
读《英才是怎样造就的》有感2000字
一口气读完《英才是怎样造就的》这本书后,我最大的感想是:王金战老师真是当之无愧的培育英才的英才,能当王老师的学生真是一种幸福,我深深地被他的教育观念所折服。教师应是优秀的心理辅导师俗话说,栽树要养根, …
读后感
《全球通史》读后感1500字
杨思中学李善斌斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》对人类几千年的历史作了高度的概括,它不同与一般卷帙浩繁的史书,让史料、历史事件占多数,而是用一种定论性的话语将人类历史几千年来的有关文明、朝代的更替、社会制度 …
读后感
读《学校团队管理》有感2000字
让我们心手相连读《学校团队管理》有感近段时间读了韦昌勇主编的《学校团队管理》,感想颇多,也使我联想到了一则寓言:一只蚊子小心翼翼地飞到某人的左手上,环顾四周,确信没有危险了,于是就咬了下去。左手感觉到 …
读后感
感谢折磨你的人读后感900字
作者凌越,是一位积极从事励志类书籍创作的新锐作家,充满了积极开朗的思想,相信每个人心中都有源源不断的创造力量,当心灵时时受到激励、鼓舞,生命的花园就会绽放五彩缤纷的花朵,否则生命就会变成一片荒寂,坦桑 …
读后感
《飘》读后感1200字
这本《飘》是刘珂宇飘到我这边的,看着它1000多页厚厚的一摞我就害怕,当时我还瞪了她一眼,什么不好飘,飘本这么厚的《飘》,我哪有信心哪有耐心把它看完啊!于是这本《飘》就被我搁在了床头,每天只是纯粹的陪我入 …
读后感
《傲慢与偏见》读后感1200字
读了简.奥斯汀写的《傲慢与偏见》,有一种想再看一遍的冲动,有太多美妙的感觉需要再重新回味。这部小说讲述了四对恋人的婚姻爱情故事:伊斯林和卡洛蒂讲实惠、找归宿的结合,丽迪雅与威克汉姆轻佻与放荡的结合,简 …
读后感
《世界是平的》读后感1500字
《世界是平的》这本书是当前畅销全球的关于经济全球化的书。作者托马斯弗里德曼,美国《纽约时报》专栏作家。在五百多年前,哥伦布使用现在看来是极其简陋的航海技术穿越大洋,并安全返航,以此来证明世界是圆的。他 …
读后感
西柏坡读后感2000字
长途跋涉阻挡不了我们向西柏坡前进的脚步。2008月4月26日,我和同学们怀着无限崇敬和向往,奔赴革命圣地西柏坡,去寻觅革命先辈的足迹,了解共和国建立历史背景,接受革命传统再教育。走进西柏坡,就走进54年前那个 …
读后感
《简爱》读后感1200字
花了三天多的时间终于读完了《简爱》,我知道这是一个十分艰巨的过程。这连住的几日,我几乎除了吃饭和睡觉,一切时间都耗费在这本来自遥远国度的小说里。然而我还得在抱怨的同时,不得不承认它的杰出与迷人。很少见 …
读后感
大学语文教学辅导·怎样写读后感1200字
大学语文教学辅导怎样写读后感之一在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫读后感。读后感的基本思路如下:(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、 …
读后感
《边城》读后感1500字
短篇小说《边城》,是著名作家沈从文先生写于1933年的一篇作品,这座《边城》,最为浓郁地飘绕着沈从文先生的湘西风情。《边城》以清末时期的湘西茶峒地区为背景,以小溪渡口为起点,绕山岨流的溪水汇入茶峒大河,展 …
读后感
《责任胜于能力》读后感1200字
长教院研修部综合理科冷梅邓小平说:领导是什么?是权力、责任和服务,领导者则是权力、责任、服务三要素的实践者,是领导活动中的指挥者、指导者、组织者、管理者。权力是领导的基本特征,责任是领导的真正象征,服 …
读后感
《贝多芬的故事》读后感900字
周末在家看了关于一些名人的传记,有很多感触.我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神,特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神.贝多芬全名叫路德维希?冯?贝多芬.贝多芬的童年是痛苦的.人生对他来说就好像是 …
读后感
《欣赏教育》读后感1200字
美国心理学家威廉.詹姆斯有句名言:人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识,给以欣赏。在我的观点里,所谓赏识、欣赏就是在教学活动中充分肯定学生,通过心理暗示,不断培养学生的自尊心,不断树立学生的自信 …
读后感
《心平气和的一年级》读后感1500字
今年是我和一年级孩子摸爬滚打的第二年,两年的孩子王自学了一整套克制手下的绝招,那就是:猛敲桌子、瞪眼怒视、大喊制胜、家长受训。这样一来,咋一看,好象所教班级课堂常规极好。在为师的我沾沾自喜的同时,却越 …
读后感
读《骆驼祥子》有感900字
尊重梦想读《骆驼祥子》有感201班许琳捷看完《骆驼祥子》,心中涌出一股莫明的激动.为什么祥子从始至终那平凡的梦想,终究还是破灭了文章仿佛将我们置身于几十年前的老北京,天桥,大杂院,街巷那儿没有丝毫快乐,有的只是 …
读后感
《读议讲练》有感800字
什么是读议讲练?由最初的怀疑,到现在的信任。由衷地感到满足,感到心慰,有一种说不出的高兴。到底什么是读议讲练呢?就是:在教师指导下,通过学生阅读教材、议论教材、边读、边想、边议,达到对所学新知识的初步了 …
读后感
读《教师观察力的培养》有感1500字
《教师观察力的培养》是一部以小窥大、以微观细节性的手段实现宏大目的著作。作者仅选取了一个视角课堂观察,对这一行为进行了深入的研究与探讨,阐述了此视角下提高教学效率的诸多具体操作模式与方法,指出了一条通 …
读后感
读《克服嫉妒心理》有感1500字
嫉妒是由于别人胜过自己而引起抵触的消极的情绪体验。当看到别人比自己强时,心里就酸溜溜的不是滋味,于是就产生一种包含着憎恶与羡慕、愤怒与怨恨、猜嫌与失望、屈辱与虚荣以及伤心与悲痛的复杂情感,这种情感就是 …
读后感
读《追赶承诺》后感900字
诚实的可贵读《追赶承诺》后感伦教三洲学校四(2)班梁灵俊今天,我在家里做完了作业,看起一本课外书。其中有一个故事引起了我的注意,这个故事叫《追赶承诺》。我细细地读了一遍又一遍。每读一遍,我的心头就激起 …
读后感
时间是那样珍贵——读《匆匆》有感500字
道滘镇四联小学六(1)班叶嘉威书,像春天的温馨,令人回味无穷;书,像夏日的热情,使人倍感兴奋;书,像秋天的果实,让人津津有味;书,像冬日的温暖,惹人手不释卷。最近,我读了一本朱自清的散文《匆匆》。这书 …
读后感
读《格言》有感550字
爱是那样伟大读《格言》有感道滘镇四联小学五(6)班吴少锋《格言》是一本月刊的名字,里面有许多栏目,每一个栏目里的故事都有教人怎样做人的道理。我想:正因为这样,因此书取名为《格言》吧。其中,《中国最美丽 …
读后感
“买”、“卖”读后感400字
上南五村小学三(4)班读这篇短文我分清了买和买两个字的写法,了解了买和卖的区别,我不会再写错这两个字了。通过读买卖这篇课文,我不仅分清了买和买,还掌握了区别买和卖的窍门:有个人身边有十块钱,上街去买东 …
读后感
《老巴克与小巴克》读后感450字
四(1)班前几天,全校师生一块儿来到南市电影院,共同观看了一场电影《老巴克与型克》。《老巴克与型克》这部话剧主要讲了由于狐狸娘和老巴克的疏忽而引起了火灾,他们被消防员救出,而型克灵活运用了学习的消防知 …
读后感
感悟生命,升华心灵——读《老人与海》有感500字
七年(4)班何镁诗《老人与海》50年代就被介绍到中国来了,中国的读者对于海明威以及《老人与海》都不陌生。《老人与海》的素材来自于一个真实的故事:一位老人独自在海上打鱼。他钓到了一条大鱼,把鱼头和上半身绑 …
读后感
读《每个孩子都能成功》有感1200字
《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯阿姆斯特朗先生,他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著,他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩 …
读后感
读数学课堂教学中提问的艺术有感1500字
课堂提问是一门科学,也是一门艺术.教师在授课时不在于多问而在于善问,巧问.因此教师在备课时要深入钻研教材,分析学生心理,结合学生实际,精心设计问题和提问方式,创设学生主动参与学习的良好氛围,从而培养学生的创新 …
读后感
读《教育智慧从哪里来》有感2000字
读《教育智慧从哪里来》有感这个月一直在读王哓春老师的《教育智慧从哪里来》一书,感觉有几点感受最深:一、王老师实话实说。面对如今铺天盖地的成功教育案例,王老师提出质疑:教育事业真是这样简单化、轻松化、单 …
读后感
读《最后一块拼图》有感500字
今天2008年2月11日星期一,我把《最后一块拼图》看完了,我想了很多很多。故事是这样的:科尔内留斯,一个自小就没有见过亲生父亲的男孩,过着孤寂而无聊的生活。一个偶然的邂逅使他认识了亨利埃特,她像是一位中了 …
读后感
读《傻狗温迪克》有感450字
今天我把《傻狗温迪克》这本书看完了,我觉得这本书写得非常好。故事是这样的:从小生长在南方小镇的女孩欧宝和不苟言笑的父亲一同搬到了北方一个寒冷的小镇。一个偶然的机会欧宝从超市领回了一只闯祸的流浪狗,并为 …
读后感
读《时代广场的蟋蟀》有感500字
在昨天晚上,我把《时代广场的蟋蟀》读完了,我有很多感想。故事是这样的:蟋蟀柴斯特从没想过离开康渥狄格州乡下的草场,可是它却因为贪吃跳进了一个野餐篮被带到了纽约最繁华的地方时代广场的地铁站。在人情冷漠的 …
读后感
读《小学语文备课艺术》有感900字
我觉得《小学语文备课艺术》这本书对像我这样的年轻人的帮助比较大,感受很深.作为一位年轻教师,刚拿到教材和教参的时候,可能满脑子想的是如何备课怎样备课怎样把课备好也许拿着教材和教参思量了很久却迟迟无法下笔. …
读后感
读《教学机智——教育智慧的意蕴》有感2000字
振能小学杨茹作为一名一线的数学教师,在十几年的教学生涯中,让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高,也让我领悟到了作为教师的肩上的重担,当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革,此次改革规模大、涉及内容最全 …
读后感
我读《我在美国教英语》有感650字
《我在美国教英语》我读过比较好的一本书,从中我学到了很多新的教学理念。欧美教育认为,当老师讲得非常完整、完美、无懈可击时,就把学生探索的过程取代了,而取代了探索的过程,就无异于取消了学习能力的获得。儿 …
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